2009年教学视导汇报材料_0

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1、2009年教学视导汇报材料62009年教学视导汇报我校现有教职工22人，7个教学班，在校生290人。一年，在县教研室的正确领导下，在镇教管办的大力支持下，我校紧紧围绕“规范办学、全面发展、科研兴校”的办学思路，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。下面我从程管理、堂改革、作业改革、教科研工作等方面作以汇报，请各位领导给予批评指正。一、规范程管理，提高程实施水平1、开齐程，开足时。今年，我校严格按照《东省普通中小学程实施水平评价方案》开设程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、信息技术、地方、学校

2、、综合实践活动等薄弱学科的教师，把薄弱学科教学常规置于评价范畴，计入教师个人量化考核之中。学校领导组成巡查小组，不定期检查教师是否按照程表上，决不允许有随意增减时现象的发生，教师如有特殊事请假，要由教导处调安排，否则视为旷。2009年教学视导汇报材料62009年教学视导汇报我校现有教职工22人，7个教学班，在校生290人。一年，在县教研室的正确领导下，在镇教管办的大力支持下，我校紧紧围绕“规范办学、全面发展、科研兴校”的办学思路，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。下面我从程管理、堂改革、作业改革、教科研工

3、作等方面作以汇报，请各位领导给予批评指正。一、规范程管理，提高程实施水平1、开齐程，开足时。今年，我校严格按照《东省普通中小学程实施水平评价方案》开设程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、信息技术、地方、学校、综合实践活动等薄弱学科的教师，把薄弱学科教学常规置于评价范畴，计入教师个人量化考核之中。学校领导组成巡查小组，不定期检查教师是否按照程表上，决不允许有随意增减时现象的发生，教师如有特殊事请假，要由教导处调安排，否则视为旷。2009年教学视导汇报材料62009年教学视导汇报我校现有教职工22人，7个教学班，在校生290人。一年，在县教研室的正确领导下，在

4、镇教管办的大力支持下，我校紧紧围绕“规范办学、全面发展、科研兴校”的办学思路，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。下面我从程管理、堂改革、作业改革、教科研工作等方面作以汇报，请各位领导给予批评指正。一、规范程管理，提高程实施水平1、开齐程，开足时。今年，我校严格按照《东省普通中小学程实施水平评价方案》开设程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、信息技术、地方、学校、综合实践活动等薄弱学科的教师，把薄弱学科教学常规置于评价范畴，计入教师个人量化考核之中。学校领导组成巡查小组，不定期检查教师是否按

5、照程表上，决不允许有随意增减时现象的发生，教师如有特殊事请假，要由教导处调安排，否则视为旷。2009年教学视导汇报材料62009年教学视导汇报我校现有教职工22人，7个教学班，在校生290人。一年，在县教研室的正确领导下，在镇教管办的大力支持下，我校紧紧围绕“规范办学、全面发展、科研兴校”的办学思路，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。下面我从程管理、堂改革、作业改革、教科研工作等方面作以汇报，请各位领导给予批评指正。一、规范程管理，提高程实施水平1、开齐程，开足时。今年，我校严格按照《东省普通中小学程实施

6、水平评价方案》开设程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、信息技术、地方、学校、综合实践活动等薄弱学科的教师，把薄弱学科教学常规置于评价范畴，计入教师个人量化考核之中。学校领导组成巡查小组，不定期检查教师是否按照程表上，决不允许有随意增减时现象的发生，教师如有特殊事请假，要由教导处调安排，否则视为旷。2009年教学视导汇报材料62009年教学视导汇报我校现有教职工22人，7个教学班，在校生290人。一年，在县教研室的正确领导下，在镇教管办的大力支持下，我校紧紧围绕“规范办学、全面发展、科研兴校”的办学思路，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素

7、质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。下面我从程管理、堂改革、作业改革、教科研工作等方面作以汇报，请各位领导给予批评指正。一、规范程管理，提高程实施水平1、开齐程，开足时。今年，我校严格按照《东省普通中小学程实施水平评价方案》开设程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、信息技术、地方、学校、综合实践活动等薄弱学科的教师，把薄弱学科教学常规置于评价范畴，计入教师个人量化考核之中。学校领导组成巡查小组，不定期检查教师是否按照程表上，决不允许有随意增减时现象的发生，教师如有特殊事请假，要由教导处