教学视导汇报材料

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1、各位领导：大家好！首先我代表全校师生，对各位领导来我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。相信通过这次全面的检查和指导，一定会使我校的教学管理水平有新的提高。现在，我就学校教学工作向各位领导作简要汇报。一、规范课程管理，提高课程实施水平1、开齐课程，开足课时我校严格按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》开齐、开全、开好规定的课程，逐步建立完善的三级课程体系，在保证课程门类和总课时数不变的前提下，开设了阅读课和xx活动课程。学校领导组成巡查小组，不定期检查教师是否按照课程表上课，决不允许有随意增减课时的现象发生，

2、教师如有特殊事请假，要调好课并报教务处，否则视为旷课。学校分管教学的副校长、教导主任和值班领导通过不定期的检查、抽查、学生座谈、问卷等形式，强化教学秩序的调控，使全体任课教师都能严格执行“三表”规定，认真落实教育方针。2、规范实验室管理，重视实验教学学校不断规范实验室管理工作，做到各类仪器、器材、书刊按标准分类、编号，有序存放。开设阅读课，图书室实行开架借阅，借阅率高。学校把实验教学列入学校教学工作计划、学科教学计划并认真组织实施，要求实验教师制定实验教学计划，每周上报实验教学周计划，最大限度的发挥学校实验装备的效益，开足

3、开齐各类实验。教师能认真准备实验，学生实验结束后，要求学生写出实验报告并批阅。学校定时对实验教学情况进行检查，纳入教师常规考核。3、整合体育课程，开设体育专项课根据上级文件精神，结合学校实际，学校成立了足球队，利用每周xx活动课程时间进行专项训练；每个年级规定了统一的体育锻炼项目，1年级为25米折返跑、单人跳绳，2年级为立定跳、25米折返跑，3、4、5年级位立定跳、25米折返跑、跳绳，6、7年级为立定跳、实心球、400米跑，8、9年级为立定跳、实心球、800或1000米跑。力争使每个学生至少掌握一项体育运动技能。4、开设x

4、x活动课程，实现课程走班化从去年开始，学校结合学校xx文化，打造适合学生发展的xx课程。本着人人参与的原则，全校教师结合个人特长上报xx课程题目，学校审查上报课程题目，最后确定经典诵读、手工制作、折纸、七巧板、文学社、绘画、羽毛球、女子足球、篮球、合唱团、书法、电脑制作等25项作为学校xx课程。开设xx课程年级的学生通过自主选择的方式，在指导教师的部分干预下，实现了课程走班化。xx课程的开设充分利用了教师资源，深度挖掘了适合学生发展的当地课程资源，拓宽了学生的知识领域，提高了学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力，形

5、成了良好的审美情趣。参加经典诵读、文学社、绘画、合唱团、书法、电脑制作等课程学习的同学在上级组织的各项活动中，取得了较好成绩。5、家、校、社会结合，上好综合实践课学校通过综合实践课开展了计算机学习、学生研究性学习和社会综合实践活动等，通过雷锋日活动、传统节假日活动、班团队活动、烈士纪念活动、踏青活动、环保活动、德育基地接受思想教育活动、专题讲座活动、生活技能学习、文体艺活动等系列活动，引导和鼓励学生热爱生活、参与社会、走进科学，实践创新。二、抓好常规教学管理工作，将制度落到实处本学年，我校认真落实《中小学教学管理的意见xx

6、条》，不断强化常规管理工作，完善《xx中学教学常规管理办法》，从教学计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、教学质量验收、教学研究等方面不断规范教师的常规工作，切实提高工作效率，立足学校实际积极打造高效课堂。（一）备课注重实效1、按着上学期制定的教学设计卡超周备课，继续实行教研组同学科间的集体备课模式，强调教师夯实课前研究和课后反思。备课要重视个性设计和教学反思，体现备课的有效，提高课堂的高效。坚决杜绝以下两种现象：一是备课应付，没有取舍不加选择的“拿来主义”；二是“个性设计”、“课后反思”敷衍了事，无实际内容。备课检查重点

7、落实在课前研究和课后反思上。2、要严格执行教科室每周审核制度、教研组内每周学习交流制度、教务处检查评价制度。充分发挥教科室、教研组的职能，教研组每周检查教案一次，检查教师的教案质量和数量；教科室每月全面检查教师的过程材料一次，综合评估教师的工作，及时进行通报反馈，解决存在的突出问题。（二）上课提高效率1、进一步完善《xx中学“xx”教学模式》、《xx中学课堂行为规范》、《音、体、美课堂教学规范》制度，明确提出，教师要准确把握每一节课的教学目标，明确重点与难点，将教学目标问题化，让学生在解决问题的过程中完成学习任务。严格遵守

8、课堂行为规范，按着既定教学模式，有计划、有选择的设计好课堂教学，把握好课堂，提高课堂教学效率和学生学习的达成度。2、以推门听课为载体，不断加大对课堂教学的监控力度，不断规范教师的课堂教学行为，完善课堂教学模式。教务处不定期深入课堂，及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，与全体教师共同上好每一节