《因数和倍数》教学 课件.ppt

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1、2×6=123×4=121×12=12因数和倍数陆彩妍人教版五年级数学下册创设情境激趣导入6×8＝48探究新知引导点拨学习目标1、知道因数与倍数的概念，能判断一个数是否是另一个数的因数或倍数。2、会求一个数是因数和倍数。2×6=122和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。探究新知引导点拨3×4=123和4是12的因数。12是3的倍数，也是4的倍数。你还能说出12的其他因数吗？探究新知引导点拨1和12是12的因数。×=1121212是1和2的倍数。探究新知引导点拨注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。探究新知引导点

2、拨因数与倍数的关系a×b=ca和b是c的因数。c是a的倍数，也是b的倍数。探究新知引导点拨（1）4×9=36,所以36是倍数,9是因数。（4）（）（2）48是6的倍数。（）（3）在13÷4=31中，13是4的倍数。…（）（）×××√2.4是0.6的倍数。挑战自我：例1：18的因数有哪几个？18=1×1818=2×918=3×618的因数有：、、、、、。1231896动动脑探究新知引导点拨18的因数：____________________________________。18的因数1，2，3，6，9，18。1、2、3、6、9、18也可以这样表示：探究新知引导点拨3

3、0的因数有哪些？36呢？做一做30的因数36的因数1、2、3、5、6、10、15、30、1、2、3、6、12、18、36、18的因数：________________________。30的因数：________________________。36的因数：________________________。一个数的因数的个数是有限的。最小的因数是1，最大的因数是它本身。1，2，3，4，6，9，12，18，361，2，3，5，6，10，15，301，2，3，6，9，18你发现了什么？找找看例2：你能找出多少个2的倍数？2×1=22×2=42×3=62×4=82×5=

4、10…2的倍数有2，4，6，8，10，…也可以这样表示：2，4，6，8，10，…2的倍数2的倍数：________________________。3的倍数：________________________。5的倍数：________________________。一个数的倍数的个数是无限的。最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。5，10，15，20，25，30，35……3，6，9，12，15，18，21……2，4，6，8，10，12……我知道了类化训练巩固提高下面说法对吗？说说理由。1、在13÷4=3……1中，13是4的倍数。（）2、因为3×6=18，所以18是

5、倍数，3和6是因数。（）3、6既是6的因数，也是6的倍数。（）××√36的因数60的因数选一选121518202430366010589221133446612圈出下列数中8的倍数。268182436482732724054144类化训练巩固提高一、填空。1、3X7=21，（　）和（　）是（　）的因数，（　）是（　）和（　）的倍数。2、6的因数有（），其中，最大因数是（），最小因数是（）。3、72的最大因数是（）,最小因数是（），最小倍数是（）。4、一个数（0除外），它的最大因数与最小倍数都是（）。练习题372121371、2、3、66172172它本身考考你!一

6、个数既是9的因数，又是9的倍数，这个数是（）。9祝同学们学习进步！