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时间:2020-06-27
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1、未来我们怎样出行课时目标:1、浏览课文,快速了解课文内容。2、在课文内容的启发下,畅想未来的交通工具。3、通过阅读和讨论,启发学生想象力。4、了解四种出行方式,感悟科学对我们生活的改变,激发学生对科学的探索和热爱。创设情景:现代的交通工具:设疑:1、现在我们有哪些出行方式?未来的我们有哪些出行方式?2、在读课文,说说未来出行方式给了我们哪些感觉?3、你最喜欢那种出行方式?说说课文介绍了这种出行方式的哪些特点?质疑:1、“铁路专家指出,修建一条安全的海底铁路并非一件容易的事……”科学家为什么要做这么
2、难得事?修建海底铁路难在那里?2、这样的出行方式,并不是人么的奇思妙想,而是有依据的。你还能设想出其他的出行方式吗?3、你能针对这些未来的交通工具向制造者提出自己的疑问,或者提出一些好的建议吗?畅所欲言:现在的交通工具有哪些不足?未来的交通工具有哪些优点?未来的交通工具:堂清作业:1、写出下列词语的近反义词。近:吃惊----()依据---()展示---()构想----()保障----()灵活---()反:复杂--()幻想-----()2、按要求写词语。(1)写出含有“看”的词语。(最少四个)(2)
3、写出含有“动作”的词语。(四个)3、吧下列词语补充完整。()声笑语普天同()()流砥柱春()秋实()杰地灵与()同乐患难与()()颜悦色()泰民安我心中未来的出行方式?课后作业:小练笔
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