2020版高考物理二轮复习试题：第1讲　力与物体的平衡（含答案）.doc

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1、专题一　力与运动第1讲　力与物体的平衡一、明“因”熟“力”，理清一个“网络”二、两种思维方法，攻克受力分析问题方法一　整体思维法1．原则：只涉及系统外力不涉及系统内部物体之间的相互作用力2．条件：系统内的物体具有相同的运动状态3．优、缺点：整体法解题一般比较简单，但整体法不能求内力方法二　隔离思维法1．原则：分析系统内某个物体的受力情况2．优点：系统内物体受到的内力外力均能求三、确定基本思路，破解平衡问题高频考点1　物体的受力分析1．研究对象的选取方法(1)整体法；(2)隔离法．2．物体受力分析的技巧(1)分析受力的思路：①先数研究对象有几个接

2、触处，每个接触处最多有两个接触力(弹力和摩擦力)；②假设法是判断弹力、摩擦力是否存在及方向怎样的基本方法；③分析两个或两个以上相互作用的物体时，要采用整体(隔离)的方法．(2)受力分析的基本步骤：―→↓―→↓―→↓―→1－1.(多选)如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块M上放置一个质量为m的物块，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是(　　)A．图甲中物块m受到摩擦力B．图乙中物块m受到摩擦力C．图甲中物块m受到水平向左的摩擦力D．图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力解析：对题图甲：设m受到摩擦力，则物块m受到重

3、力、支持力、摩擦力，而重力、支持力平衡，若受到摩擦力作用，其方向与接触面相切，方向水平，则物体m受力将不平衡，与题中条件矛盾，故假设不成立，A、C错误．对题图乙：设物块m不受摩擦力，由于m匀速下滑，m必受力平衡，若m只受重力、支持力作用，由于支持力与接触面垂直，故重力、支持力不可能平衡，则假设不成立，由受力分析知：m受到与斜面平行向上的摩擦力，B、D正确．答案：BD1－2.(2017·内蒙古集宁一中一模)如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为(　　)A．3个　　B．4个　

4、　C．5个　　D．6个解析：先以A为研究对象，分析受力情况：重力、B的竖直向上的支持力，B对A没有摩擦力，否则A不会匀速运动．再对B研究，B受到重力、A对B竖直向下的压力，斜面的支持力和滑动摩擦力，共4个力，B正确．答案：B1－3．(2017·南昌三中理综测试)如图所示，穿在一根光滑的固定杆上的小球A、B连接在一条跨过定滑轮的细绳两端，杆与水平面成θ角，不计所有摩擦，当两球静止时，OA绳与杆的夹角为θ，OB绳沿竖直方向，则正确的说法是(　　)A．小球A可能受到2个力的作用B．小球A一定受到3个力的作用C．小球B可能受到3个力的作用D．绳子对A的

5、拉力大于对B的拉力解析：对A球受力分析可知，A受到重力，绳子的拉力以及杆对A球的弹力，三个力的合力为零，故选项A错误，B正确；对B球受力分析可知，B受到重力，绳子的拉力，两个力合力为零，杆对B球没有弹力，否则B不能平衡，故选项C错误；定滑轮不改变力的大小，则绳子对A的拉力大小等于对B的拉力，故选项D错误．故选B．答案：B高频考点2　平衡条件的应用(2017·全国卷Ⅱ)如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为(　　)A．2－　　B．

6、　　C．　　D．【解析】　物块在水平力F作用下做匀速直线运动，其受力如图甲所示由平衡条件：F＝f、FN＝mg而f＝μfN＝μmg即F＝μmg当F的方向与水平面成60°角时，其受力如图乙由平衡条件：Fcos60°＝f1f1＝μFN1＝μ(mg－Fsin60°)联立解得μ＝，选项C正确．【答案】　C2－1.(2017·全国卷Ⅲ)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80cm的两点上，弹性绳的原长也为80cm.将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100cm；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸

7、长始终处于弹性限度内)(　　)A．86cmB．92cmC．98cmD．104cm解析：设总长度为100cm时与水平方向夹角为θ，则cosθ＝，故θ＝37°，总长度为100cm时弹力F＝kx1，设移至天花板同一点时的弹力为kx2，则kx1sinθ＝kx2，得x2＝12cm，则弹性绳的总长度为92cm.故B项正确．答案：B2－2.(2016·全国卷Ⅲ)如图，两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上；一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为m的小球．在a和b之间的细线上悬挂一小物块．平衡时，a、b间的距离恰好等于圆弧的半径．不计所有摩擦．小物块的质

8、量为(　　)A．B．mC．mD．2m解析：如图所示，由于不计摩擦，线上张力处处相等，且轻环受细线的作用力的合力方向指向圆心．由于a、b间距等于圆弧半径