《两极世界的形成》教案

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1、课题：两极世界的形成（第一课时）◆课标要求1、了解第二次世界大战后新的国际格局的形成和演变的过程，特别是美苏两极对峙格局的形成。2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。◆方法引领1、学习时要求学生分清雅尔塔体系、两极格局和“冷战”几个历史概念的区别和联系。充分利用教材提供的图表材料和网络上的有关材料，通过对比分析和情境再现等方法充分论证材料中提出的历史观点，弄清重大历史事件之间的内在联系，培养全方位观察问题的能力。2、对于本课历史观点的分析中，要充分运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。◆教学目标（一）知识与能力

2、：1、掌握雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织等基本史实，理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤；2、掌握欧亚一系列社会主义国家的建立；各国内部的民主改革；华沙条约组织；经互会等史实，归纳二战后社会主义力量的基本特征；3、掌握德国的分裂；朝鲜半岛的分裂；古巴导弹危机等史实，正确分析“冷战”阴影下的国际关系。（二）情感态度与价值观：通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因，给世界和平带来威胁。要维护世界和平，必须反对霸权主义。◆教学重点与难点（一）教学重点：美国“冷战”政策的

3、表现。（二）教学难点：“冷战”状态下的美、苏关系。◆教学方法与教学模式（一）教学方法：问题探究对比分析史料研习（二）教学模式：问题式教学法：引导、启发----回答、探索----归纳、应用。◆教学时数：1.5课时◆教学过程★问题：世界近现代史上，曾出现哪几个国际关系格局的演变？引入课题：两极世界的形成（一）美国的冷战政策1、什么是冷战政策？美国为什么推行冷战政策？▲含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除4战争之外的一切敌对活动和对抗形式。▲原因：①雅尔塔体系的形成，美苏两国关系的变化。②二战后美国推行霸权主

4、义政策。③苏联的强大，社会主义力量的发展。④二战带来的巨大灾难及世界人民要求和平的愿望。2、美国的冷战政策具体有何表现？▲表现：①政治上：杜鲁门主义（含义、后果）。②经济上：马歇尔计划（原因、目的、实质、后果）。③军事上：北大西洋公约组织的建立（影响）。④柏林危机和两个德国的形成。★阅读下面材料，然后回答问题：材料一：美国的外交政策的首要目标是创造条件，使我们和其他国家能共同建立一种不受逼迫的生活方式。我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力企图加于他们的奴役。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规

5、划自己的命运……全世界自由的人民指望着我们支持他们维护他们的自由。如果我们领导不利，我们就可能危机世界和平——而肯定会危及我们自己国家的利益……——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话（1947）材料二：美国应尽力协助世界恢复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。……美国政府的未来援助，应该不仅是缓和物，而是彻底的治疗。我们相信任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。─

6、─马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说提问：①依据材料一，杜鲁门讲话主要表达了什么观点？②依据材料二分析，马歇尔计划要解决欧洲什么问题？美国实行此计划想达到什么目的？其根本目的又是什么？③依据材料一、二回答：“马歇尔计划”与“杜鲁门主义”有什么联系？④依据上面材料和所学知识分析，“马歇尔计划”的实施产生了什么后果？4（二）社会主义力量的壮大-------苏联的反击措施1、社会主义阵营中主要有哪些国家？东欧社会主义国家是如何建立起来的？中国加入产生何影响？▲社会主义国家：①东欧：南斯拉夫、捷克斯洛伐克、德意志民主共和国（东德）等国，

7、②亚洲：蒙古、朝鲜、越南、中国等国。▲建立：①帝国主义力量严重被削弱。②各国无产阶级政党的领导。③苏军的协助。▲中国影响：①改变世界政治力量对比。②对维护世界和平起重要作用。2、欧亚国家的社会主义改革主要采取了哪些措施？▲措施：①农村：土地改革。②城市：经济改革，奠定社会主义国家工业化基础。3、苏联等国主要采取了哪些措施加强与以美国为首的资本主义阵营对抗？▲措施：①政治上：共产党和工人党情报局。②经济上：“经互会”。③军事上：华约组织，标志着两大阵营全方位的对抗。◆附《世纪金榜》练习44