两极世界的形成教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第25课两极世界的形成教案　　　　△课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。　　一、两极格局的形成　　、形成的背景：美苏由盟友变成了对手　　①雅尔塔体系（形成于二战后期）：美苏主导，奠定了两极格局的框架　　②世界力量对比发生变化，美苏矛盾日益加剧　　2、形成的过程：　　①铁幕演说——拉开了“冷战”（除武装进攻之外的一切敌对行动）的序幕　　②杜鲁门

2、主义（以遏制“共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想）——“冷战”开始　　△根据“学思之窗”提供的两段材料，思考“学思之窗”提出的两个问题：　　（1）这两个条约的共同性质是什么？由大国控制的军事政治集团　　（2）它们对欧洲产生了什么影响？　　①直接形成两大军事集团的武装对峙局面，对欧洲安全构成直接威胁。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

3、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②由于双方势均力敌,谁都不敢直接动武,这对集团内部乃至欧洲地区的安全各自起到了集体防御的作用　　二、两极世界的对抗　　、总体局势：全面“冷战”，局部热战　　2、两种对抗：　　（1）“冷战”：①德国的分裂　　②朝鲜的分裂　　③古巴导弹危机　　（2）热战：①朝鲜战争　　②越南战争　　△两极世界的对抗尤其是“冷战”持续了40多年，它对国际关系的发展产生了怎样的影响？　　、消极影响：　　①美苏两极之间的激烈争夺,严重威胁着世界和平与安全　　②世界被

4、人为地分为两半,阻碍了世界的交流和发展　　2、积极影响：　　①美苏势均力敌,不敢直接动武,避免了新的世界大战爆发　　②孕育了世界多极化的力量，有利于世界的稳定　　△随堂练习——《全品》第25课“典题探究”（见《全品》第25课，略）　　△作业：《全品》课时作业（二十五）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

5、总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教