高二语文教案：第13讲 分析文章思路结构.docx

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1、辅导教案学员姓名：学科教师：年级：高二辅导科目：语文授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题第13讲分析文章思路结构教学内容1、认识分析文章思路对把握文章主旨及解题的重要性。2、能根据标志性语言及自然段的共同指向等合理划分文章层次，并准确概括自然段与层次的意思，从而整体把握文章主旨。教法指导：本环节共两个步骤：一、通过对“思路”的解释导入课堂，并强调理解文章思路结构的重要性；二、组织学生分享交流预习作业，初步探讨如何把握文章的思路结构。一、导入什么是思路？关于这个问题，叶圣陶先生有一个形象的解释：“思路，是个比喻的说法，把一番话一篇

2、文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。”一番话一篇文章的最终目的是为了表达一定的“思想”，而“思想”的表达需要一个过程，走过一段路径，体现着一定的内在逻辑。据此，我们可以把“思路”定义为：作者在构思活动中，经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹。理清思路，就是要透过文章表面的语言形式，弄清文章各个意义单元（通常以节、段或句为其形式上的标志）是怎样相互联系，组合成一个整体，从而有效地表达主旨的，以及这样组织的道理所在。“遵路”才能识“真”，只有理清作者的思路，才能正确理解作者对事物的真

3、切认识，体验作者所表达的真诚情感，领会作者写文章的真正意图。正因为如此，《语文课程标准》阅读要求有：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。”二、预习作业探讨与讲解教法指导：思路结构的分析，需要整体把握文本，重点突出文本思路结构分析，同时也注意引导学生阅读与写作的联系。请大家采取灵活的策略来处理知识讲解与梳理环节，例如：回顾式、提问式、例题重现式、以教代学、优先回答等都可以。文章是按一定条理表现思想感情的，这个条理就是思路，作者思路的具体表现就是结构。解析文章的思路是读懂一篇文章，准确把握主旨的必由之路。理解的过程是一个分析、综合的过程。要能够

4、在有限的时间里，迅速把握文章的主要内容与作者意图，往往需要从解构文章着手，弄明白段的大意以及段与段的组合方式，能够解析出建构文章的“板块”(部分、段落)，才有读懂的可能。要考查学生的阅读理解能力，要求考生解析文章的思路是理所当然的。(一)结构与整体把握是互为促进的双向过程解析文章的思路有助于准确地把握文章的主旨，而对文章主旨的整体把握又有助于对文章结构的解析。解构与整体把握是一个互动的双向过程，当我们还读不明白文章的时候，可以从归纳自然段段意开始，进而分析自然段与自然段的组合，从几个“板块”的大意，逐步看清文章的主要意思；当我们对文章的主旨有了初步的

5、认识之后，就可以进一步看明白作者是如何通过一段段、一层层、一块块来完成主旨的表达的。这样一个阅读理解过程，其结果是“双赢”：既弄清了思路结构，也明白了主旨。因而，就对文章思路的分析归纳能力而言，考生应始终牢记：把握文章主旨能使结构分析豁然开朗。(二)掌握不同文体的结构的一般特点叙事类文章要弄清楚情节发展的线索，而情节的发展有开端、发展、高潮、结尾。议论类文章往往由中心论点统摄下的几个分论点组成：而论证结构或平行、或对照、或层进、或总分(分总、总分总)。说明类文章大多是由说明对象的几个特征构成，而特征的排列，或时间程序，或空间程序，或逻辑程序(发展程序

6、、认识程序、轻重次序……)文艺性散文的结构有的不大容易看清楚，分析时可以采用下面谈到的辅助性手段。(三)注意文中显示结构的标志性语言和自然段有的自然段之间关系比较紧密，它们势必在一起构成一个“板块”。“由此”、“可见”、“所以”等等，往往表示两段意思紧接，不大可能分属两个“板块”。而“还有一个问题”、“又须看到”、“然而”之类，往往是又一层意思的开头。有的段落有明显的过渡性质，必定处在两个“板块”的中介地段，往上分还是往下分，可视具体内容而定。(四)注意某些自然段的共同指向解构文章有一个“捞”的办法。有时候，一下子看不明白文章的结构，就不必从头开始解

7、析，可以看看文章有没有几个自然段有明显的共同指向，如果能够判定某几个自然段是密不可分的，那就可以首先“捞”出来，这一“捞”往往整篇文章就迎刃而解了。这是在实践中行之有效的办法。【典型例题】寂寞肖复兴①梭罗曾说：“寂寞有助于健康。”但是，现代人最难忍受的恐怕就是寂寞了。因此，现代人的城市病便越来越多。不能说寂寞是医治百病的药方，也可以起码说这些病让我们离寂寞越来越远。②梭罗还曾经用诗一样的语言说：“我并不比一朵毛蕊花或牧场上的一朵蒲公英寂寞，我不比一张豆叶，一枝酢酱草，或一只马蜂更寂寞。我不比密尔溪，或一只风信鸡，或北极星，或南风更寂寞，我不比四月的雨

8、或正月的融雪，或新屋中的第一只蜘蛛更寂寞。”③是的，我们不比它们寂寞，但我们却显得比所有的一切都要难以忍受得