九年级数学《有理数的加法》教案二 人教新课标版.doc

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1、课题湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级数学《有理数的加法》教案二人教新课标版主备人备课时间第课时备课组长签名教研组长签名教学内容个性化备课教学目标知识技能熟练有理数的加法法则。使学生理解有理数加法的运算律，并能用运算律简化有理数的运算过程与方法通过经典故事，引发学生思考，分组教学法，让学生充分的融入集体讨论中去，自己反复的举例，反复的总结情感态度价值观培养学生观察，比较，归纳及运算能力。通过经典故事教学法，提升学生学习数学的兴趣，再通过学生自主学习，锻炼学生自主学习的能力。教学重点有理数的加法运算

2、律及其应用教学难点灵活运用有理数加法的运算律教学过程一、预习导航阅读教材第22到23面，回答下列问题：1、判断下列等式是否成立：（1）（）（2）（）（3）（）2、下列算式中运用了那些运算律？（1）；（2）；（3）。二、学习目标学会有理数加法的运算律，并能够运用加法运算律进行有理数加法。三、学生自测例1：计算（1）（2）说明：通过例题规范计算题的格式。例2：7框西红柿，以每框12kg为准，超过的千克数记作正数，而不足的千克数记作负数，称重记录在每框西红柿上面（如下图），求这7框西红柿的总重量是多少

3、。请你设计几种求总重量的方案，并把结果算出来。2-1.5-0.51.51-11.5四、讨论答疑归纳：利用有理数的加法运算律可以使运算简便使用加法运算律简化计算题的技巧是：1，互为相反的两个数，可先加2，同号的数可先加3，同分母的加数，可先加4、几个数能凑成整数的可先加五、课堂小结六、当堂达标1、计算（1）（2）（3）（4）2、计算：3、存折中有1450元，经两次分别取出380元和650元及一次存入430元后，存折中还有多少钱？4、10袋面粉，以每袋面粉重50kg为准，超过的千克数记作正数，而不足

4、的千克数记作负数。称重的记录如下：0.35；-0.1；-0.67；1.24；-0.35；-0.24；-0.9；-0.33；0.5；1.5求这10袋面粉的总重量是多少？教学反思