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时间:2017-12-21
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1、综合活动:画房子 设计意图 本堂结合了社会,语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问,引导幼儿认识建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散诗《画房子》,让幼儿学会欣赏散诗,体验散诗的美感,陶冶幼儿情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形式,让幼儿充分发挥想象力,发展幼儿的动手操作能力,引导幼儿将所画作品赠送给他人,培养幼儿的交往能力,体验与人交往的乐趣! 活动目标:1初步熟悉散诗《画房子》的内容,学会看图念出散诗; 2能够用&ldqu;XX颜色笔‐‐画的XX&das
2、h;‐送给XX&rdqu;的句式完整表述; 3欣赏不同风格的房子,体验创造作品的无限乐趣。 活动准备: 1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动:画房子 设计意图 本堂结合了社会,语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问,引导幼儿认识建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散诗《画房子》,让幼儿学会欣赏散诗,体验散诗的美感,陶冶幼儿情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形式,让幼儿充分发挥想象力,发展幼儿的动手操作能力,引导幼儿将所画作品赠送给他人,培养幼儿的交往能力,
3、体验与人交往的乐趣! 活动目标:1初步熟悉散诗《画房子》的内容,学会看图念出散诗; 2能够用&ldqu;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述; 3欣赏不同风格的房子,体验创造作品的无限乐趣。 活动准备: 1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动:画房子 设计意图 本堂结合了社会,语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问,引导幼儿认识建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散诗《画房子》,让幼儿学会欣赏散诗,体验散诗的美感,陶冶幼儿
4、情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形式,让幼儿充分发挥想象力,发展幼儿的动手操作能力,引导幼儿将所画作品赠送给他人,培养幼儿的交往能力,体验与人交往的乐趣! 活动目标:1初步熟悉散诗《画房子》的内容,学会看图念出散诗; 2能够用&ldqu;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述; 3欣赏不同风格的房子,体验创造作品的无限乐趣。 活动准备: 1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动:画房子 设计意图 本堂结合了社会,语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问,引导幼儿认识
5、建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散诗《画房子》,让幼儿学会欣赏散诗,体验散诗的美感,陶冶幼儿情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形式,让幼儿充分发挥想象力,发展幼儿的动手操作能力,引导幼儿将所画作品赠送给他人,培养幼儿的交往能力,体验与人交往的乐趣! 活动目标:1初步熟悉散诗《画房子》的内容,学会看图念出散诗; 2能够用&ldqu;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述; 3欣赏不同风格的房子,体验创造作品的无限乐趣。
6、 活动准备: 1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动:画房子 设计意图 本堂结合了社会,语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问,引导幼儿认识建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散诗《画房子》,让幼儿学会欣赏散诗,体验散诗的美感,陶冶幼儿情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形式,让幼儿充分发挥想象力,发展幼儿的动手操作能力,引导幼儿将所画作品赠送给他人,培养幼儿的交往能力,体验与人交往的乐趣! 活动目标:1初步熟悉散诗《画房子》的内容,学会看图念出散诗; 2能够用&ldq
7、u;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述; 3欣赏不同风格的房子,体验创造作品的无限乐趣。 活动准备: 1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动:画房子 设计意图 本堂结合了社会,语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问,引导幼儿认识建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散诗《画房子》,让幼儿学会欣赏散诗,体验散诗的美感,陶冶幼儿情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形
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