综合活动：画房子

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1、综合活动：画房子　　设计意图　　本堂结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散诗，体验散诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！　　活动目标：1初步熟悉散诗《画房子》的内容，学会看图念出散诗；　　2能够用&ldqu

2、;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述；　　3欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。　　活动准备：　　1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动：画房子　　设计意图　　本堂结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散诗，体验散诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美

3、术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！　　活动目标：1初步熟悉散诗《画房子》的内容，学会看图念出散诗；　　2能够用&ldqu;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述；　　3欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。　　活动准备：　　1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动：画房子　　设计意图　　本堂结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，引导幼儿认识建

4、筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散诗，体验散诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！　　活动目标：1初步熟悉散诗《画房子》的内容，学会看图念出散诗；　　2能够用&ldqu;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述；　

5、　3欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。　　活动准备：　　1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动：画房子　　设计意图　　本堂结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散诗，体验散诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体

6、验与人交往的乐趣！　　活动目标：1初步熟悉散诗《画房子》的内容，学会看图念出散诗；　　2能够用&ldqu;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述；　　3欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。　　活动准备：　　1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综合活动：画房子　　设计意图　　本堂结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散诗《画房

7、子》，让幼儿学会欣赏散诗，体验散诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！　　活动目标：1初步熟悉散诗《画房子》的内容，学会看图念出散诗；　　2能够用&ldqu;XX颜色笔‐‐画的XX‐‐送给XX&rdqu;的句式完整表述；　　3欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。　　活动准备：　　1图片&ldqu;建筑工人&rdqu;综

8、合活动：画房子　　设计意图　　本堂结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散诗，体验散诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形