管理出效益  研修见成效  课堂保质量

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4、; 课堂保质量★09教学视导汇报材料★管理出效益研修见成效管理出效益  研修见成效  课堂保质量★09教学视导汇报材料★管理出效益研修见成效堂保质量——长阳实验小学教育教学及校本研修工作回顾时光匆匆过，转眼又一年。过去的一年，我们在教育局领导的亲切关怀下，在研训中心专家的亲临指导下，在全体校园人的共同努力下，坚持以教学为中心，以提高教育质量和教师素质为重点，强化教育教学过程管理，跟踪新进教师和中青年教师的培养，深入开展堂创优活动，务实开展校本研修，扎实

5、推进程改革，形成了学校教育教学及教育科研的新局面。现将我们的工作汇报如下。一、运用“青蛙效应”，让管理出效益如果把一只青蛙扔进一锅滚烫的水中，青蛙就会立刻从水里跳出逃生；如果把青蛙放进一锅冷水中，然后慢慢加热锅里的水，青蛙就会一直待在水里直到最终被烫死，这就是“青蛙效应”。青蛙效应启示我们，人多半是有惰性的，要想激起教师工作的热情，须得让环境的变化使之产生疼痛的感觉。我们抓住实行绩效工资和岗位设置这一契机，强化过程管理，促进学校工作健康发展。1、加强程管理，落实国家程计划。一是严格执行国家程计划，根据

6、程设置编制表，配置教师，开齐程，开足时，实行一张表管理。同时，加强了对表执行情况的检查，杜绝挤、占，非学校安排，或经教导处允许，不准私自挪。规范作息时间表，严格执行学生上学、放学时间的相关规定，任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上或推迟放学。二是根据程设置校本研修小组，落实程标准，扎实开展程教学。学校设有14个校本研修小组，每个学科都有专门的研修组织。各研修小组根据程特点和本组实际，每学期均开展了一系列学科活动和校本研修活动，有效推动了程建设和实施。学校定期召开研修组长工作交流会或研讨会，了解各组

7、开展研修活动的情况，这种交流会既让各研修小组互通了情况，了解了别人的研修动态，也看到了自身的差距，有了压力和动力。三是致力“新三”建设，打造学校特色程。其一是建成了必修程与选修程“两线并行”的校本程体系；其二是念好了地方教学“实”“新”“活”这三字经；其三是实施综合实践活动程校本化研究。在这三的建设中，我们尤其注意了程资的开发与利用，建立了学科程资包，为后续程的实施积累了大量的素材和宝贵的资。我们三建设的经验也得到了市教研中心的高度赞赏，今年月，在宜昌市“三新程研讨会”上，我校以《建设特色程打造学校品

8、牌》为题，交流了校本和地方两门程建设与实施的经验，并且是全市唯一交流了两门程的单位。上一年度申报的选修程《我是小小科学家》、《儿童漫画》获县校本程优秀奖，主导性程《传承土家化，热爱水长阳》获宜昌市优秀校本程一等奖。2、规范过程管理，落实《教学违规行为处理办法》。一是成立教学事故处理领导小组和仲裁委员会。我们组织全体教职员工认真学习了《教学违规行为处理办法》，把“教学事故”的概念印在每一名教职员工的心中，使老师们能在思想上高度重视，行动上自觉遵守教育教学规