九年级化学全册 第二节 水分子的变化（两课时）学案鲁教版.doc

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1、第二节水分子的变化学习内容第二单元探秘水世界第二节水分子的变化（两课时）学习目标1、通过水电解实验，认识水的组成。2、会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化3、掌握化合反应、分解反应的类型。4、初步认识氢气的性质和检验方法。学习重难点1、利用水的分解、水的化合这两种变化来分析水的组成2、分子、原子的关系3、两个基本反应类型：分解反应、化合反应导学过程感悟一、预习（一）水的分解1、实验现象：通电后，两个电极上都有___________产生，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较___，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较__

2、_，两者的体积比约为____________。2、气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是______。体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈蓝色，这种气体是。3、反应的文字表达式为：。4、分子、原子的本质区别是：在化学变化中分子可分，而原子。有的物质是由________构成，如_______________。有的物质是由原子直接构成，如__________________。（二）水的合成1、在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯：现象：氢气在空气中燃烧，产生火焰，烧杯内壁有，用手触摸烧杯壁

3、感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，此变化属于变化，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有。2、反应的文字表达式：3、物理性质和化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做，如可燃性等；不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做，如颜色、气味、状态、密度等。二、展示知识点1水的分解探究一怎样证明水是由氢、氧两种元素组成的？例1观察课本31页电解水的简易这装置1.事先在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸的目的是_______________。2.在正极得到的气体用_________________________检验，证明是_____

4、___；在负极上得到气体用___________________________检验，证明是________。根据上述事实可以得出：水是由_____________组成的，此实验还可以证明在化学变化证明分子可以______________，原子是____________中的最小粒子。知识点2水的化合探究二氢气在空气中燃烧的实验现象是怎样的？例2下列关于氢气的叙述中，正确的是（　）Ａ、氢气在常温下比较活泼　　　　　Ｂ、氢气中混入空气，遇火就会爆炸Ｃ、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰　Ｄ、氢气燃烧时放出大量的热知识点3两个基本

5、反应类型：分解反应和化合反应问题：用文字表达式各举两例例３、现有如下文字表达式，请判断反应的类型；Ａ　铁＋氧气→四氧化三铁Ｂ　碱式碳酸铜→氧化铜＋二氧化碳＋水Ｃ　氢气＋氧气→水Ｄ　水→氢气＋氧气可见化合反应就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；分解反应就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。知识点4物理性质和化学性质例４、下列叙述中属于物理变化的是____________，属于化学变化的是____________，属于物理性质的是_____________，属于化学性质的是_________

6、__。（填序号）(1)铁生锈（2）水是无色液体（3）矿石粉碎（4）碱式碳酸铜受热分解（5）酒精挥发（6）食物腐烂（7）汽油挥发（8）在常温常压下水的沸点是100℃(9)电灯丝通电能发光、发热（10）纸张燃烧三、反馈一、填空题1、.根据右图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，图中A点表示极，B点表示极。电解水的实验现象是，正负极产生_____色_____，其体积比是_______。正极的气体能_______________；AB负极产生的气体能________________。2.纯净的氢气在空气中燃烧时，产生色

7、火焰，罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有；反应的文字表达式为。3．水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧又生成水，这说明水是由______组成的。4、______、______都是构成物质的基本粒子。分子是________________________粒子；原子是________________________粒子。原子可以结合成______。原子和分子的本质区别是：在化学变化中，分子____________，而原子____________。5.物质在化学变化中表现出来的性质称作该物质的，如：。不同物质（限于由分子构成的物质

8、）具有不同的化学性质，这是由于构成物质的不同所造成的。6.分解反应是，化合反应是，二．选择题1、电解水的反应属于（）A、化合反应B、分解反应C、物理变化D、化学变化2、用直流电源电解水时，其结果为（）A、正极产生氢气，负极产生氧气B、正极产生氧气，负极产生氢气C、正极产生的气体比负极多D、负极产生的气体比正极多3、能