科研论文：谈我园的“特色打造”

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1、科研论文：谈我园的“特色打造”科研论：谈我园的“特色打造”内容摘要：根据幼儿园自身的情况和孩子们的兴趣点，我园选择了音乐作为我园的特色。但随着音乐特色的开展，我们逐渐发现了一些问题，如：音乐特色定位太大，教师队伍建设跟不上等，问题出现后，我们做了及时的调整，首先，将音乐特色缩小范围，改为“打击乐器演奏特色”。其次，为了提高教师的音乐专业素养，我们开展了一系列的活动，并通过这些活动，让老师们慢慢体会，获得成长。用耐心和恒心打造“特色”。关键词：特色园打击乐科研论文：谈我园的“特色打造”科研论：谈我园的“特色打造”内容

2、摘要：根据幼儿园自身的情况和孩子们的兴趣点，我园选择了音乐作为我园的特色。但随着音乐特色的开展，我们逐渐发现了一些问题，如：音乐特色定位太大，教师队伍建设跟不上等，问题出现后，我们做了及时的调整，首先，将音乐特色缩小范围，改为“打击乐器演奏特色”。其次，为了提高教师的音乐专业素养，我们开展了一系列的活动，并通过这些活动，让老师们慢慢体会，获得成长。用耐心和恒心打造“特色”。关键词：特色园打击乐科研论文：谈我园的“特色打造”科研论：谈我园的“特色打造”内容摘要：根据幼儿园自身的情况和孩子们的兴趣点，我园选择了音乐作为

3、我园的特色。但随着音乐特色的开展，我们逐渐发现了一些问题，如：音乐特色定位太大，教师队伍建设跟不上等，问题出现后，我们做了及时的调整，首先，将音乐特色缩小范围，改为“打击乐器演奏特色”。其次，为了提高教师的音乐专业素养，我们开展了一系列的活动，并通过这些活动，让老师们慢慢体会，获得成长。用耐心和恒心打造“特色”。关键词：特色园打击乐科研论文：谈我园的“特色打造”科研论：谈我园的“特色打造”内容摘要：根据幼儿园自身的情况和孩子们的兴趣点，我园选择了音乐作为我园的特色。但随着音乐特色的开展，我们逐渐发现了一些问题，如：

4、音乐特色定位太大，教师队伍建设跟不上等，问题出现后，我们做了及时的调整，首先，将音乐特色缩小范围，改为“打击乐器演奏特色”。其次，为了提高教师的音乐专业素养，我们开展了一系列的活动，并通过这些活动，让老师们慢慢体会，获得成长。用耐心和恒心打造“特色”。关键词：特色园打击乐科研论文：谈我园的“特色打造”科研论：谈我园的“特色打造”内容摘要：根据幼儿园自身的情况和孩子们的兴趣点，我园选择了音乐作为我园的特色。但随着音乐特色的开展，我们逐渐发现了一些问题，如：音乐特色定位太大，教师队伍建设跟不上等，问题出现后，我们做了及

5、时的调整，首先，将音乐特色缩小范围，改为“打击乐器演奏特色”。其次，为了提高教师的音乐专业素养，我们开展了一系列的活动，并通过这些活动，让老师们慢慢体会，获得成长。用耐心和恒心打造“特色”。关键词：特色园打击乐科研论文：谈我园的“特色打造”科研论：谈我园的“特色打造”内容摘要：根据幼儿园自身的情况和孩子们的兴趣点，我园选择了音乐作为我园的特色。但随着音乐特色的开展，我们逐渐发现了一些问题，如：音乐特色定位太大，教师队伍建设跟不上等，问题出现后，我们做了及时的调整，首先，将音乐特色缩小范围，改为“打击乐器演奏特色”。

6、其次，为了提高教师的音乐专业素养，我们开展了一系列的活动，并通过这些活动，让老师们慢慢体会，获得成长。用耐心和恒心打造“特色”。关键词：特色园打击乐教师专业素养时下，我们整个幼教领域都在研究这样一事情——打造“特色园”。外出学习，你会看到各个幼儿园“特色园打造”的情况；听讲座，你会听到园长们关于“特色程建设”的汇报。特色办园无处不在，我们幼儿园也顺应时代浪潮，融入到特色园的建设队伍中。根据幼儿园自身的情况和孩子们的兴趣点，我们选择了音乐作为我园的特色。但随着音乐特色如火如荼的开展，我们逐渐发现了问题，首先，音乐这一

7、特色涵盖的内容太大，比如在幼儿园音乐学科中包含着“歌唱、韵律、欣赏、器乐”等形式，如果像现在这样全面铺开一起抓的话，特色将不是特色。我们有必要以点及面找到一个抓手，再逐渐扩大特色范围。其次，我们只关注了幼儿的兴趣点，却没有考虑到老师们是否能适应？音乐专业素养是否跟得上？我们似乎忽略了一事：幼儿发展水平的关键因素在很大程度上取决于教师的专业水平。这也是为什么音乐特色做了一个学期，却收效甚微的原因。问题出现了，要改吗？如果不改的话，我们也能继续进行，但是，这样的特色园打造就如同一场急功近利，盲目速成的“秀”。如果改，那

8、我们前期的许多工作就白做了，我们将重新回到起跑线，相比较已经初具特色的其他姊妹园说，我们可算是晚了一大步。在这样一个纠结的过程中，我忽然看起了一个绘本《等等》中的一段话。“每天早上，我都要去看看，一棵我很喜欢的小树。一天，小树的枝头，朝我开出一朵花……它对我说：“这是送给你的。”然后，它又说：“如果你不急着摘它，如果你再等等，它就会变成一个果子。”最后，绘本