九年级化学上册《4.4 化学式与化合价》教案1 （新版）新人教版.doc

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1、课题4化学式与化合价第一课时【教学目标】1、了解化学式的涵义，知道一些常见元素和原子团的化合价。2、掌握单质、氧化物、常见化合物的写法和读法。过程与方法通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表达物质的组成。情感态度与价值观通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。【教学重点】1、理解化学式的含义。2、了解常见化学式的写法。3、了解化学符号中有关数字的意义。【教学难点】化学式的意义。【教学过程】一、情景引入写出下列物质的化学式氧气（2）水（3）二氧化碳（4）氮气（5）氢气（6）四氧化三铁（7）硫（8）氯化钠（9）

2、氦气（10）铁（11）高锰酸钾（12）氯酸钾二、自主探究1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做。2、化学式H2O的意义有：（1)表示，（2）表示，（3）表示，（4）表示。3、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。例如：NaCl读作P2O5读作SO2读作。4、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有个。三、合作探究（一）化学式的意义1、化学式能表示哪些意义？其中哪些属于宏观意义？哪些属于微观意义？（1）；（2）；（3）；（4）。2、符号H、2H、H2、2H2各表示什么意义？元素符号前面、化学式前面以及化学式中元素

3、符号右下角的数字各表示什么意义？（1）元素符号前面的数字表示；（2）化学式前面的数字表示；（3）化学式中元素符号右下角的数字表示；（二）化学式的写法讨论1、单质化学式书写（1）由原子直接构成的物质，用表示。例如：硫，磷铁氦气；（2）双原子分子或多原子分子构成的单质，用表示。例如：氧气臭氧2、化合物化学式的书写（1）写出元素符号并排列元素：金属元素写在边，非金属元素写在边。当两种都是非金属元素时，氧元素写在边。例如氯化钾二氧化碳（2）写各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以，如水的化学式是，而不是（

4、三）化学式的读法：一般读作或等（从后向前读）。四、复习巩固1、下列化学用语与含义不相符的是（）A、AlCl3氯化铝B、Ca2+钙离子C、2O2个氧元素D、2H2O2个水分子2、3H2SO4中有“1,2,3,4”四个数字，在它们表示是一样中，错误的是（）A、“1”表示硫元素的个数B、“2”表示分子中含有氢原子的个数C、“3”表示分子的个数D、“4”表示每个分子中含有氧原子的个数3、下列符号，只有微观意义，没有宏观意义的是（)A、H2B、3CO2C、FeD、N24、判断下列化学式是否正确，错则更正。MgO2、NaO、Ba2O2、K(OH)2、Na

5、CO3、CaCl、AgCl25、写出下列物质的化学式硫氧气二氧化硫氯化钾氯化氢氧化铜氢氧化钠氖气氧化钠氧化铝高锰酸钾氯酸钾氧化钾氧化钙氯化钾氯化钙氯化亚铁氧化铁氢氧化钾氢氧化钙氢氧化铁6、写出下列符号的意义H2HH27、指出下列符号中“2”的意义。（1）2Ca，（2）Mg2+，（3）2Ca2+；（4）O2（5）2H（6）CO2五、课堂小结（小组讨论，教师总结）这节课你的收获是什么?六、板书设计一、什么是化学式这种用元素符号表示物质组成的式子。注意：每种纯净物的组成是固定不变的。所以表示每种物质组成的化学式只有一个。二.化学式表示的意义:说出化

6、学式H2O表示的意义有几个？哪些是宏观意义？哪些是微观意义？化学式表示的意义:4个表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示该物质的一个分子；表示该物质的一个分子由哪些原子构成，分别有几个三、化学式的写法单质的写法：稀有气体和金属是由原子直接构成,及常温下为固态的大多数非金属,单质直接由元素符号来表示.如：He，Ne,Fe，Cu，S，P2、化合物的写法（1）这种物质由那些元素组成（2）化学式时元素排列顺序的规定“金左，非右”“氧在后”。（3）化学元素式中各元素的原子个数比是多少（4）表示原子数的“小写数字”的书写部位四、化学式的读法:一般从右向

7、左读作“某化某”有时还要读出化学式中各种元素的原子个数(1)氧化物：如HgO、SO2、Fe3O4，读作“氧化某”，.有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如P2O5读作五氧化二磷，Fe3O4读作四氧化三铁“几氧化几某”。(2)金属与非金属组成的化合物如：如NaCl、KCl、ZnS读作“某化某”如ZnS读作硫化锌。(3)其它如:BaCl2读作氯化钡，H2O2读作过氧化氢(双氧水)，KMnO4读作高锰酸钾，KClO3读作氯酸钾七、教学反思