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时间:2017-12-21
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2、康发展的良性教育机制的形成,也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资得到有效的利用。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,科研论文:浅谈网络背景下的家园互动科研论:浅谈网络背景下的家园互动【摘要】家园沟通既有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成,也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资得到有效的利用。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,科研论文:浅谈网络背景下的家园互动科研论:浅谈网络背景下的家园互动【摘要】家园沟通既有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成,也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资得到有效的利用。随着现代通讯技术的发展
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4、既有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成,也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资得到有效的利用。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,科研论文:浅谈网络背景下的家园互动科研论:浅谈网络背景下的家园互动【摘要】家园沟通既有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成,也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资得到有效的利用。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,科研论文:浅谈网络背景下的家园互动科研论:浅谈网络背景下的家园互动【摘要】家园沟通既有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成,也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资得到有效的利用。随着
5、现代通讯技术的发展,网络技术的普及,科研论文:浅谈网络背景下的家园互动科研论:浅谈网络背景下的家园互动【摘要】家园沟通既有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成,也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资得到有效的利用。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,E-ail、网上家访、QQ沟通等成为家园互动的新载体,家园互动的方式发生了巨大的变化。利用网络平台对家长进行育儿交流、相互沟通,使家园互动更为积极、有效,从而进一步促进幼儿身心健康和谐地发展。【关键词】网络平台家园互动家园互动是指由幼儿园(教师)、家庭(家长)、幼儿组成的互动,它以
6、幼儿为核心,家庭和幼儿园共同促进幼儿的全面发展。传统的家园互动常常由于多种原因未能达到及时有效,然而随着网络技术的普及,E-ail、网上家访、QQ等网络平台等成为家园互动的新载体。利用网络平台对家长进行育儿交流、相互沟通,使家园互动更为积极、有效,能更好地促进幼儿身心健康和谐的发展。一、网络对家园互动方式的影响(一)家园互动方式的转变传统形式的家园互动经常局限于家长园地、家园联系册、家长开放日、家长委员会等。由于年轻的家长们大多工作繁忙,很少有时间园和老师进行交流,参与家园活动的多数是孩子的爷爷、奶奶。父母不能及时和教师沟通交流,
7、导致家园联系脱节。随着网络时代的到,网络平台给人们的交流和联系带了方便和快捷。网络平台作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道,使家园互动出现了前所未有的新局面,也促使教师改变传统的工作方式。网络平台成为新时期教师与家长联系方式的最显著特征。(二)家园互动中主体的改变在传统的家园互动中,处于主导地位的往往是教师。家园合作中双方地位不对等,其表现为以幼儿园教育为中心,教师指挥,要求家长配合,较少考虑家长的真正需要和想法。家庭教育指导过程中,教师仅仅把书报杂志上的有关摘抄一些到“家长园地”里,或者教师把家长当作听众,以单向的讲授为主
8、,使得指导内容缺乏针对性,结果很难被家长认可,影响了家长参与合作的主动性和积极性。在网络家园互动中,沟通主体间地位更加平等,有助于发挥家长的主动性。(三)共享资方式的改变在网络家园互动中,家长可以方便的浏览群共享的照片、视频,吸取其他家长的育儿经验
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