九年级化学上册 第三单元课题2《分子和原子》学案人教新课标版.doc

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1、课题2分子和原子学习目标：1、能举例说出分子是真实存在的2、能通过实验探究出分子是不断运动的，用分子的基本性质解释生活中的现象3、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化4、能说出分子和原子的定义重点：1、能用分子的基本性质解释生活中的现象2、分子和原子的相似点、根本区别和联系难点：1、通过实验探究出分子是不断运动的2、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化评价设计：1、通过提问检测目标1，达标率100%2、通过观察实验，小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率98%3、通过评价样题来检测目标3、4，达标率95%学习过程：预习导学认真阅读课本回答下列问题：1、为什么敞口容器中的水会减少

2、？在静置的水中品红为什么能扩散？2、分子的基本性质有哪些？解释现象：根据分子在不停的运动可解释物质的扩散如、、等。根据分子间有间隔可解释、、等现象。3、什么是分子？什么是原子？学习研讨1、阅读课本50页的活动与探究讨论：为什么A烧杯中的酚酞变红而B烧杯中的酚酞溶液不变色？结论：2、从分子的角度，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？3、根据图3-11，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？思考：从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化？化学变化的实质是什么？①在物理变化中，分子本身____改变，构成分子的原子也____改变。②在化学变化中，分子本身____改变，即分子可分。分子分解成__

3、_,但原子不能_____,只是又重新______成新分子。③分子分解为原子，所以分子是由________构成1、分子与原子的比较分子原子定义性质联系区别评价设计：1.下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是(    )。A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了C.水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色D.一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体2.能保持氧气化学性质的最小粒子是(      )。A.氧原子      B.氧分子      C.氧元素    D.两个氧原子3、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《

4、梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）A．分子很小　　B．分子是可分的　C．分子之间有间隔　　D．分子在不断地运动4、右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变5、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）A．酒精挥发──分子间隔变大 B．食物腐败──分子发生变化C．热胀冷缩──分子大小改变 D．丹桂飘香──分子不停运动6、往10mL酒精中加入10mL水，充分混合后，液体的总体积小于20mL，其主要原因是。7

5、、从分子的角度分析并解释下列问题①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干。②香水汽油为什么要密闭保存？③水蒸发后，化学性质没有变。④25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中？教学反思：