九年级化学上册 第3单元 课题1 水的组成导学案 新人教版.doc

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1、水的组成学习目标：1、通过水的电解实验探究活动、认识水的组成。2、通过自学讨论等形成了解单质、化合物的区别。3、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物质世界的方法。了解氢气的可燃性，纯净的氢气点燃有轻微的爆鸣声。自主学习：1、水是由什么组成的？水是由什么构成的？2、我们是通过什么实验来测定水的组成的？3、如何检验验氢气和氧气？4、填写表格：电解水实验正极负极气体名称体积比检验方法检验现象5、————叫单质。如—————。———————叫化合物；如————。———————叫氧化物；如————。将下列物质分类，用序号填空：①空气②水③河水④液氧⑤过氧化氢溶液⑥二氧化锰⑦硫粉⑧氮气其中属于混

2、合物的是属于纯净物的是属于单质的是属于化合物的是属于氧化物的是6、请用日常生活中的现象来证明：①自来水是混合物②空气中有水蒸气。简述操作方法和现象。二：点对点反馈练习基本知识点1．通过水的电解实验的探究活动认识水的组成。1、右图是电解水的简易装置图(1)与正极相连的试管中产生的气体是，用可证明；与负极相连的试管内产生的气体是，用可证明；正负极产生气体的体积比为。文字表达-+ab式为，属反应。2、关于电解水实验的叙述错误的是（）A、试管a中的气体是H2B、试管b中的气体能使带火星的木条复燃C、产生的H2和O2的质量比为2:1D、发生反应的化学方程式为3、下列关于水的组成，叙述正确的是（）A．水

3、是由氢气和氧气组成的B．水是由氢分子和氧分子组成的C．水是由氢分子和氧原子组成的D．水是由氢元素和氧元素组成的4、如下图所示，A为电解水的装置，B为电解水时生成的气体体积与时间的关系。⑴若甲生成气体A，则b应接电源的极；⑵气体B可用检验，现象为，说明气体B具有性质。⑶能用排水的方法收集两电极产生的气体，是因为。⑷甲、乙两管排开水的体积比为。基本知识点2．了解单质、化合物的区别，认识氧化物。1、20世纪26年代，就有人预言可能存在由4个氧原子组成的氧分子(O4)，但一直没有得到证实。最近，意大利一所大学的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下

4、列叙述中正确的是（）A．O4是一种新型的化合物B．一个O4分子中含有2个O2分子C．O4和O2的性质完全相同D．O4和O2混合形成的是混合物2、下列物质属于单质的是（）（A）液态空气（B）金刚石（C）冰（D）食盐3、下列物质中，属于纯净物的是（）（A）蒸馏水（B）自来水（C）食盐水（D）汽水基本知识点3．了解氢气的可燃性，纯净的氢气点燃有轻微的爆鸣声。1、氢气密度比空气，可用法收集；并且溶于水，可用收集。氢气具有性，燃烧时产生火焰，反应的文字表达式为，在加热或点燃前一定要先。2、下列微粒中，能保持氢气化学性质的是（）（A）H（B）H+（C）2H（D）H23、区别氢气、氧气、二氧化碳三瓶无色气

5、体，最简单的方法是分别（）A．将气体通入澄清石灰水B．将气体通入紫色石蕊试液C．试验三种气体的溶解性D．用燃着的木条检验4、下列能收集氢气的装置是（）5、氢能源是一种极其理想的新能源，因为氢气燃烧放出的热量大，且生成物不污染环境。但氢气作为能源目前还不能广泛使用，分析其原因，下列说法错误的是（）A．虽然制氢的资源很丰富，但制取成本高B．高效、经济的制氢方法还在研究之中C．高效、价廉的贮氢材料还在研究之D．氢气的化学性质很活泼，常温下就会爆炸