中考物理一轮复习 力 运动和力学案.doc

《中考物理一轮复习 力 运动和力学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、力运动和力重难点突破重难点一摩擦力的理解（）增大或减小摩擦力的方法例1、下列叙述中，属于增大摩擦力的是；属于减小摩擦力A饮料瓶盖上的一条条竖纹B双手用力按压擦黑板C自行车转动部分加润滑油D刹车式手握紧刹车柄E体操运动员上场前在手上擦镁粉F冰雪路面上该汽车的轮子上缠防滑链G冰壶运动中刷冰H自行车轮胎上的花纹I移动物体时变滑动为滚动J磁悬浮列车例2、如图所示，用3N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B静止不动时，若逐渐增大F（不计绳和弹簧测力计重），则B受到摩擦力   （填“变大”、“不变”、“变小”），方向向   。方法指导：重难点二

2、对惯性的正确理解例3、如图（a）所示，木块与小车以V1一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图（b）的现象．由此可以判断（　　）（1）小车突然刹车，观察到如图（B）所示的现象，请你解释原因（2）如图现以速度V2（V2大于V1）向右左匀速直线运动，那么木块的惯性（填变大变小或不变）（3）如果要增大惯性，可以采取的措施是。（4）下列生活现象中利用惯性的是，防止惯性带来危害的是A驾驶员要系好安全带，B严禁汽车超载，C撞击锤子的木柄，D公交车启动时乘客要抓好扶手，E拍打衣服除去灰尘，F跳远助跑，G汽车转弯时减速慢行，H弓箭射出后继续前行，I保持车距

3、例4、关于惯性，下列说法中正确的是（）A．静止的物体没有惯性B．运动物体的惯性比静止时大 C．航天员在空间站中失去惯性 D．物体在任何情况下都有惯性重难点三二力平衡与相互作用力的辨析例5、一个苹果静止在水平桌面上，下列说法正确的是（　　）A．苹果受到的重力与苹果对桌面的压力是一对平衡力B．苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力C．苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力D．桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力方法指导：重难点四力的示意图例6、请按题目要求作答：如图1所示，灯笼用细线悬挂，处于静止状态，请画出它所受重力和拉力的示意图例7

4、、如图所示，一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，请做出木箱受力的示意图．　力学作图注意事项：实验突破16实验一阻力对物体运动的影响命题点：例1、甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响．他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置．（1）标记③是小车在　　　　　　表面上停下的位置．（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越　　　　　　．（选填“快”或“慢”）推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去．（3）乙同学用此装置

5、让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离　　　　　　，由此可知：小车重力势能的大小与小车所处　　　　　　有关．实验二探究二力平衡的条件命题点：例2、在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．（1）当物体处于静止状态或　　　　　　状态时，它受到的力是相互平衡的．（2）这两个实验装置中，你认为装置　　　　　　（选填“甲”或“乙”）更科学．（3）在装置以中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状．这说明两个力必须作用在同一　

6、　　　　　（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡．　例3、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验装置．（1）小华将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向　　　　　　，并通过调整　　　　　　来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是　　　　　　（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力．当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小　　　　　　．（2）当小纸片静止不动时，小华将小纸片扭转过一个角度，松手后小纸片　　　　　　（选填“能”或“不能”）静止不动．设计此实验步骤的

7、目的是为了证明相互平衡的两个力　　　　　　．（3）实验过程中小华用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上．这说明相互平衡的两个力　　　　　　．（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如题乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要的原因是　　　　　　．A．减少了摩擦力对实验结果的影响子B．小纸片是比较容易获取的资料C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡D．小纸片容易扭转．实验三探究影响滑动摩擦力大小的因素命题点：例4、为探究滑动摩檫力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）第1次：

8、把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示第3次：把两块与第1次相同的木