中考物理 第七章 力复习教学案.doc

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1、第七章力【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1．力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的2．力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物体的形变。3．重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。4．测量力的大小――弹簧测力计5．力的三要素，力的图示。【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力。【知识结构】一、力1．力的概念：物体对物体的推或拉的作用2．力的作用效果：（1）可以改变

2、物体的运动状态；（2）可以改变物体的形状。3．力的单位：牛顿（N）4．力的三要素：大小、方向、作用点5．力的测量工具：（1）构造；（2）使用方法。6．力的表示方法：（1）力的图示；（2）力的示意图。二、重力：（1）定义；（2）施力物体（地球）；（3）大小G＝mg；（4）方向竖直向下；（5）作用点在物体的重心。【对应训练】1．指出下列个力的施力物体和受力物体，（1）人推车是，给车一个向前的推力，施力物体是，受力物体是。（2）用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是，受力物体是。2．下列关于力的说法中不正确的是〔〕

3、A.力是物体对物体的作用B.受力物体同时也是施力物体C.只有接触的物体才有可能有力的作用D.力能改变物体的运动状态3．使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准，还应当观察和。4．下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是［］A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定C.测量前一定要校零D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上5.用100N的力作用于A处竖直向上提一重物，若用力的图示法表示这个力，则图3

4、所示各图中正确的应是［］图36．体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由变为；（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为；（3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为；求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为。7．在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船

5、，此时小船受到对船的，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么，对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。（2）人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对有力的作用；同时，对也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起来了。（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是。8.请你设计三个小实验，来分别说明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改变；（3）物体间力的作用是相互的。9.小民同学设计了下面几个实验，想利用它们来说明

6、本节课所学习的几个知识。实验一：用力推动静止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就会向左运动；受到向右的推力，就会向右运动。当推力的大小不同时，小球移动的快慢也会有所改变。实验二：将两个相同的磁铁分别固定在小车上，如图4所示，把左车移近右车时，两车相吸，右车也在向左车靠拢。若将任一车上的磁铁两极位置对调，则两车移近时相互排斥，松手后两车同时向后退。实验三：课外活动时，用手将陶土捏成各种形状。请你：（1）找到相同的器材（没有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的实验。（2）回答：以上三个实验分别说明的问题

7、实验一：。实验二：。实验三：。图5图410．请你找一块塑料平板，将平板搁在几个大小相同的瓶子上，让一辆玩具小车无线遥控或上发条的小车均可）的车轮转动，随后把小车放在平板上，如图5所示。请你预测一下：小车会向前运动吗？平板会运动吗？如果会运动，向什么方向运动？说出你所预测的理由，然后用实验来检验。力（参考答案）1．（1）人车（2）水桶手2.C3.零刻度线量程最小分度值4.D5.D6.（1）静止运动（2）受到重力作用（3）地面对铅球有力的作用，使铅球由运动变为静止，铅球对地面有力的作用，使地面发生形变8.（1）人作

8、用力篙岸篙（2）脚地地人地对人的作用（3）石块对人也有推力，若该推力大于地面对人的摩擦力，脚就会打滑8.略9.（2）力可以使物体的运动状态发生改变相互不接触的物体之间也能产生力的作用力可以改变物体的形状10.会会向后提示：力的作用是相互的