中考物理 电与磁复习教案1.doc

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1、《电与磁》一、教材与学情分析本章的教学内容是继电学复习之后的内容。关于电与磁的教学内容，既有基础知识，又是电学知识的延伸和发展，是比较综合的，在中考中占有重要的地位。这是电与磁中考总复习的第一节课,本节主要介绍了磁现象、磁场、电流的磁场、电磁铁及其应用。从内容的程度上看，既有比较严谨的基础知识，例如磁场、安培定则，又有应用性的知识，例如电磁铁。从教材涉及的教学形式看，需要多种行社。本节的教学设计，除要了解学生的学习机除外，继续打好基础、密切联系实际是十分必要的。有些内容，例如关于磁场的基本认识，

2、由于是本节学习内容的基础，必须认真复习，以使朦胧的认识变成清晰的后续学习的基础。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。因此在本节课的复习当中，我们尽量通过演示实验激发学生的兴趣和记忆，没有做实验的则通过动画进行演示。二、教学目标（一）知识与技能（1）知道磁性和磁体、知道磁极的指向性和磁极的表示方法；（2）理解磁极间的相

3、互作用规律；（3）知道磁化及其应用。（4）认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。（5）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。（6）会通过安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。（7）知道什么是电磁铁、理解电磁铁的特性和工作原理。（8）知道什么是电磁继电器、了解电磁继电器的工作原理以及应用。（二）过程与方法（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。（2）通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步发展学生的空间想象

4、力；（3）学会用安培定则判断通电螺线管的磁场极性与电流方向的关系（4）.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。（三）情感态度与价值观（1）经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生实事求是的科学态度。（2）使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的现象。（3）通过探究性活动使学生获得成功的愉悦，培养学生学习物理的兴趣。三、教学重点、难点（一）教学重点（1）认识电流的磁效应，通电螺线管外部磁场分布，通电螺线管极性与电流方向的关系。（2）电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因

5、素（二）教学难点（1）探究通电螺线管的磁场极性与电流方向的关系并总结得出简单的判断方法。（2）影响电磁铁磁性强弱的因素四、教学方法1、整节课运用“讲授、多媒体展示、讨论实验、动笔练习、反思”五位一体的教学模式，体现了复习课让学生自主动手、动脑进行总结归纳的特点。利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。2、多媒体辅助教学法:在复习电流的磁效应的过程当中，通过多媒体展示实验让学生再一次形象的回顾本次实验，丰富学生的感性认识，深化对磁生电的理解。五、教学过程知识结构（一）磁现象1．磁体：物体具有吸引

6、铁、钴、镍等物体的性质叫磁性．具有磁性的物体叫做磁体．2．磁极：磁体两端磁性最强的部分．磁体中间磁性最弱当磁铁悬挂静止时，指向南方的叫南极(S极)，指向北方的叫北极(N极）．3．磁极间的相互作用同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引．4．磁化：一些物体在磁场或电流的作用下获得磁性的现象．永磁体：磁化后磁性能长期保存的物体(如钢)．软磁体：磁化后磁性短期会消失的物体(如软铁)．(二)磁场1．磁场定义：磁体周围存在的能使磁针偏转的一种物质．基本性质：磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用．方向：把小磁针放

7、在磁体的周围，小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向．2．磁感线定义：为形象描述磁场而人为设想的有箭头的曲线．方向：总是从磁体的北(N)极出来，回到南(S)极．各种磁体间的磁感线的分布情况:磁感线分布的一些规律：1）磁感线是用来描绘客观存在的磁场而假想的一些曲线；2）磁感线的疏密表示磁场的强弱；3）任意两条磁感线都不会相交；4）磁感线是闭合曲线。方向：由N极到S极。3、地磁场磁场分布：地磁场的形状跟条形磁体相似．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．中考链接11、关于磁体、磁场和磁感

8、线，以下说法中正确的是（）A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极2、a、b为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断a为____极，小磁针上端为_____极三、电生磁1．奥斯特实验揭示的规律：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，即电流的磁效应．2、通电螺线管的磁场(1)磁场分布：螺线管通电会产生磁场，其磁场与条形磁体的磁场相似．(2)磁极的极性跟螺线管中的电流方向