三年级科学上册 我发现的环境问题教案 大象版.doc

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1、第二课我发现的环境问题教学目标:1.学生初步了解一些污染环境的现象。2.初步培养学生的环境意识。教学重点:初步培养学生的环境意识。教学难点:初步培养学生的环境意识。教学准备:橡皮、小刀、笔(或塑料小方块)。第一课时一、谈话导入。大家一定下过很多种棋吧,跳棋、军棋、象棋,但是有谁下过环保棋吗?今天我们就来比赛下环保棋。二、活动感知。1.下环保棋。(1)分析棋图:让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每一格是什么。4人一组,每人或每组制作一个小骰子。方法:把橡皮(或肥皂、木块等)切成一个棱长1厘米的小正方体,在六个面上分别写上l、2.3.4.5.6几个数字

2、。教师要示范,并强调安全。(2)游戏方法:从起点开始,每组同学轮流掷骰子,骰子的哪个数字朝上,就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠(即最快走完),就授予谁“环保小卫士”的称号。棋图说明:(1)浪费水,退到起点; (2)蛇;   (3)不用塑料袋,提篮子买菜,进到4;   (4)树袋熊;   (5)小松鼠;   (6)排放废气,退到2;   (7)给小鸟提供食物;   (8)白天鹅;   (9)使用无氟冰箱,进到12;   (10)排放污水,退到5;   (11)爱护花草,进到14;   (12)白鳍豚; (13)伤害小鸟,退到8;   (

3、14)扬子鳄;   (15)环境优美;   (16)垃圾分类回收,再掷一次;   (17)小猴子;   (18)乱吐瓜子皮,停掷一次;   (19)小老虎;   (20)挂人工鸟巢,进到22;   (21)汽车鸣笛,排放尾气,退到14;   (22)大熊猫;   (23)乱砍滥伐,退到12;终点,获得“环保小卫士”称号。2.环境问题大搜索。(1)对学校或社区的对方位的观察,找出环境问题。(2)组织学生分组讨论,把问题分类,如住房问题、水污染问题、农业问题等。(3)经过一系列有趣的观察活动,孩子们会有许多发现和感想,应及时安排他们进行交流讨论,并

4、鼓励学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。三、总结。借身边的环境问题引导学生养成保护环境的意识。

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