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时间:2020-06-26
《三年级数学下册 平均数教案3 人教新课标版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、平均数【学情与教材分析】平均数是统计中的一个重要概念。小学里所讲平均数一般是指算术平均数,也就是一组数量的和除以这组数量的个数所得的商。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,它既可以反映出一组数量的一般情况,也可以用它来进行不同组数量的比较,可以看出组与组之间的区别。本课的学习内容是求平均数的方法,着重使学生理解平均数的含义,切实掌握平均数的实际意义。【素质教学目标】知识教学点:通过丰富的实例,使学生初步理解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)能力教学点:体会数学源于生活,服务于生活,培养学生创新精神;培养学生发现问题,解决问题的能
2、力。德育教学点:在与同学合作交流中,感受合作的乐趣,培养合作探究意识。【学习重点难点】1、通过丰富的实例,使学生会求简单数据的平均数。2、通过自主探究,使学生初步理解平均数的意义。【教学过程】一、创设、引导,学习例1。1、第42页例1的情景图(让学生用自己的话叙述题意)。2、嵌入数学问题:(1)“平均每个人收集了多少个?”理解什么是“平均数”(所有收集的矿泉水瓶平均分成4份),(2)求平均数必须知道什么?所有的矿泉水瓶有几个,然后再平均分。(3)计算平均数(14+12+11+15)÷4=52÷4=13(个)(4)体会求平均数的方法总数÷总数量=平均数二、
3、合作、指导,学习例2。1、结合要求观察统计表,获取必须得信息;2、合作完成“平均身高”,解决问题。3、体会平均数的意义。(较好的反映一组数据的总体情况)。三、巩固成果、加强理解。1、求平均数的方法你可以自己总结一下吗?它有什么意义?2、完成练习十一。四、板书设计。
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