科研论文：探析儿童早期的动作发展对认知发展的作用

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1、科研论文：探析儿童早期的动作发展对认知发展的作用科研论文：探析儿童早期的动作发展对认知发展的作用科研论文：探析儿童早期的动作发展对认知发展的作用科研论：探析儿童早期的动作发展对认知发展的作用【摘要】儿童动作发展是发展心理学一个十分重要的题。儿童在与环境的相互作用中的一恶搞重要体现就是他的动作得到发展，动作得到发张的同时也促进了儿童的认知发展。本主要解释了动作的含义，以及人类进化的某些启示，最后在这些分析的基础上讨论了儿童动作的发展对其认知发展的作用，因此可知儿童的早期动作发展对认知的发展有一个促进作用。【关键

2、字】动作；发展；认知；作用动作是人类最基本，也是最重要的一种能力，是实现动作发展的重要工具。儿童的各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提，也是其心理发展的外在表现。对人类个体发展，特别是对儿童早期发展阶段说，动作和运动比符号领域发展更基本，也更重要。认知发展是指个体认知结构和认知能力的形成，及其随年龄和经验增长而发生变化的过程，长期以心理学家围绕着儿童早期动作发展与认知发展的关系展开了大量的研究，形成了很多有争议的理论，但是近几年的研究却回避了这一理论上的争论，把目光主要集中在动作如何促进认知发展这一现实

3、问题上，为动作的训练与培训提供理论依据，也为促进儿童认知能力的发展提供了借鉴。一、理解动作问题1、动作的含义动作是生命和发展最普遍、最基本的范畴与活动，它无处不在。对动作的研究会涉及很多的领域与学科，比如说运动学、神经科学、心理学和机械工程等多个学科，不同学科的目标和对象不同，对动作的理解也有所不同。总的概述，动作是在脑的多个区域的协同活动下，以一定的认知评估和情绪体验为背景，对个体所处特定环境中有意义信息的一种适应性反应。动作是儿童早期最基本的发展领域之一，对孩子说，动作发展是一个成长关键期，它直接影响孩子

4、其他方面的发展和今后的发展。2、人类进化的某些启示在人类发展的过程中，人类从出生到成长需要经历一段较长的儿童期。我们可以看到,在哺乳动物中,灵长类的发育速度是较慢的。然而,人类个体的发育速度慢到其他哺乳动物无法比拟的地步。人类个体明显降下的发育速度导致了人类个体的幼态持续。上个世纪20年代,荷兰解剖学家伯克提出了幼态持续这个概念，恰好能够解释所有人类个体的生理解剖。伯克认为,我们本质上是发育迟缓的猿。而后，古生物学家古尔德在伯克这个基本思想中提出，幼态持续是人类进化中的重要机制。而解释幼态持续现象不能不谈到人

5、类进化,特别是脑的进化。到目前为止，科学家在重建人类进化史时总是困难重重，但最近几十年还是得到了不少收获。真正人属的出现距今约20万年，脑量的急剧增加正是从这时候开始的。而且，众所周知的是，人类进化中有一些相互联系、相互制约的中心事，如火的利用、直立行走、使用和制造工具、脑量的增加等。国内学者指出直立行走和制造工具的双手活动对脑的直接影响是很大的。这是直接导致人类脑容量增加的根本原因。由此可见，人类种系进化中有两个相互联系的中心事：直立行走和脑容量的增加。（1）直立行走首先从直立行走看，直立行走和手的形成显然

6、是一个硬币的两个方面。“前肢演化为手—使用工具的专门化器官，是从猿到人的第一次部分质变，这个演化过程的完成就是过渡期的开始。在根据化石进行分析时，可以参照直立姿势的形成作为手形成的旁证，因为手形成的同时必定伴有直立姿势的形成，前肢把物体当作工具使用的活动经常化，会同时产生出这两个结果（手的形成与直立姿势的形成）”。而手的形成与使用和制造工具又构成了一个相互作用的环路。（2）脑容量增加人类种系进化的另一个中心事就是脑容量的增加，主要体现在新皮质的增加上。脑容量的增加相对应的就会对人类的骨盆结构有着更高的要求。事

7、实上，在人类进化过程中，也确实出现了骨盆增大的现象，但骨盆开口的增大是有限度的，因为直立行走直接制约了人类的骨盆结构，有效的两足行走的工程学的需要设定了这个限度。当新生儿的脑量为现在的数值达到38L时，便达到了这个限度。二、儿童早期的动作发展在认知发展中的作用1、爬行动作在儿童认知发展中的作用一位儿童心理学家说，婴儿出世那一刻，就真的“才华横溢”了。仅仅两年时间，就学会了语言，其学习速度就足以让人们惊叹不已，何况还以惊人的速度掌握了其他许多知识。研究者说，这些智能的开发，最主要的居然是通过爬行“启动”；爬行或

8、爬动，是孩子“阅读”世界、认识世界的最好形式。在爬行时，儿童要运动四肢，而这种活动将会增强由3亿神经细胞组成的两个脑半球互相联系的途径。爬行可以使儿童认识更多他从未感知过的世界。眼睛因而不停地观察，大脑也飞快地思考。就在爬的过程中，通过视、触、听、嗅等感觉器官，不断向大脑输入他“阅读”世界的所识、所悟、所好、所恶。婴儿通过爬行获得了自由移动的能力，并获得大量经验信息，这些信息促进了感知觉的发展，从而