七年级音乐上册 第一单元 光荣少年 五线谱识读（三）教学设计 湘艺版.doc

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1、五线谱识读（三）1教学目标知识与技能：认识五线谱，学习五线谱的相关知识；过程与方法：通过学习，学生能将五线谱对译成简谱；情感态度与价值观：培养学生独立的识谱能力，为了今后更好地感受音乐，理解音乐和表现音乐2学情分析农村学生没有音乐知识基础，就连简谱都不能识，所以五线谱教学有点难度。3重点难点1、五线谱对译简谱；2、能准确记写doremifasollasido在五线谱中的位置及认准其在钢琴键盘中的位置。4教学过程活动1【导入】激情导入新学期音乐课要求：1、文明守纪、养成良好习惯；2、爱护书本、完成教师布置的作业。3、师：“同学们，谁能给大家唱出简谱中的7个音？”生：“1234567”dorem

2、ifasollasi师：“回答的非常好，今天我们来初步认识一下五线谱。我们之所以要学习五线谱，是因为五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。它可以记录音乐所采用的所有乐音。五线谱最大的优点是以线与间的高低位置来记录乐音的高低，而且每一个位置都只能代表一个固定的音高，读谱时形象生动。活动2【讲授】新课教学（一）五线谱在五条等距离的平行横线上(还可以上下加线)，用不同时值的音符及其他记号记载音乐的一种记谱形式。（二）五线谱线间的读法（看教科书P10页学习）总结：五线谱中，线的次序是自下而上数的。从图上也可知，当五条线和四个间不够用时，我们会在上面或下面加线，这些加上去的线和间，我们叫“上加几线

3、（间）”或“下加几线（间）”。（三）高音谱号画高音谱号时起笔的那条线，规定音高为G（sol）。所以高音谱号也叫“G”谱号。高音谱号的写法：从第二线向左上起笔，像图片中一样，一笔画下就好了。下面请两位同学上来画一画高音谱号，其他的同学拿纸笔在下面画。（四）音名与唱名音名：音的名称。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。音名在键盘上和五线谱上的位置是固定不变的。唱名：将七个基本音分别唱作：doremifasollasi叫做唱名。（五）全音与半音在键盘上，任何相邻两个键的音高关系均为半音；两个半音为一个全音。（六）五线谱和键盘对照图高音谱表中，下加一线位置的音是1（do），也就是C音，下

4、加一间位置的音是2（rel）,也就是D音，第一线位置的音是3（mi），也就是E音，之后的音依次往上推。为了让同学们能更好的记住高音谱表中的音高位置，下面这首歌可以帮助记忆：活动3【练习】课堂检测黑板上画一个高音谱表，在上面写4个音符，让同学们唱出它们的音高。以此检验同学们掌握高音谱表中音高位置的熟练度。活动4【作业】课堂小结这节课学习了五线谱的有关知识，望同学们课后能记会高音谱表中的音高位置，以便今后能更好的识读五线谱。