科研论文：幼儿在“娃娃家”游戏的“升级”中成长

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2、各方面的要求，从而更快地成长起，还能让幼儿对游戏的构成和规则的美有更深的感受。[关键词]消除紧张升级学会交往合作科研论文：幼儿在“娃娃家”游戏的“升级”中成长科研论：幼儿在“娃娃家”游戏的“升级”中成长[摘要]游戏是幼儿的生命，它能帮助幼儿消除焦虑，获得快乐；而更重要的是游戏的不断“升级”，不仅能让幼儿不断提高对自己各方面的要求，从而更快地成长起，还能让幼儿对游戏的构成和规则的美有更深的感受。[关键词]消除紧张升级学会交往合作科研论文：幼儿在“娃娃家”游戏的“升级”中成长科研论：幼儿在“娃娃家”游戏的“升级”中成长[摘

3、要]游戏是幼儿的生命，它能帮助幼儿消除焦虑，获得快乐；而更重要的是游戏的不断“升级”，不仅能让幼儿不断提高对自己各方面的要求，从而更快地成长起，还能让幼儿对游戏的构成和规则的美有更深的感受。[关键词]消除紧张升级学会交往合作科研论文：幼儿在“娃娃家”游戏的“升级”中成长科研论：幼儿在“娃娃家”游戏的“升级”中成长[摘要]游戏是幼儿的生命，它能帮助幼儿消除焦虑，获得快乐；而更重要的是游戏的不断“升级”，不仅能让幼儿不断提高对自己各方面的要求，从而更快地成长起，还能让幼儿对游戏的构成和规则的美有更深的感受。[关键词]消除紧

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5、幼儿不断提高对自己各方面的要求，从而更快地成长起，还能让幼儿对游戏的构成和规则的美有更深的感受。[关键词]消除紧张升级学会交往合作成长游戏是符合幼儿天性的“自然”活动，是一种幼儿有兴趣的运动，幼儿会在游戏中不知不觉地将他的全部精神拿出，满足了幼儿好动的特点；同时游戏还可以锻炼筋骨，帮助消化，促进循环。因此，应当让幼儿游戏，让幼儿在游戏中度过快乐的童年。从孩子一出生，就有各种游戏伴随左右。二、三个月的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚，独自玩耍。到了五、六个月的时候，看见东西就要抓，抓住了还要放进嘴里去。再大一点，他就要这里摸

6、摸，那里动动，不停的运动了。一等到会爬会走，那在大人看就更累了，一会站着，一会又坐着，一会这样，马上又那样，刚爬到那里，又走到这里。这些都是他们的游戏！到三四岁的时候，他的游戏动作比以前要繁多，而他的游戏方法也会与从前不同了。当幼儿进入幼儿园后，游戏更加是幼儿一日生活的重要组成部分。这是我第二次接手小班，尽管已经有了一次“经验”，可当幼儿的哭声此起彼伏，拉着爸爸妈妈的手不肯放开，大声喊着“我要回家”的时候，我还是慌了。其实我心里清楚得很，这是新入园的幼儿常见的分离焦虑，是幼儿与亲人分离而形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不

7、安等情绪。资料显示，在小班新入园的宝宝中，分离焦虑持续一周的占1%，持续两周的占6%，三周以上的占20%。幼儿的弱小决定了他们需要一个安全、稳定的环境，而不熟悉的环境中充满了各种未知的、不稳定的因素，因此幼儿不信任任何陌生人和陌生环境，这是生存本能决定的。幼儿园的环境对幼儿说是完全陌生的，同样会使他们产生紧张心理，带深深的恐惧，我们把孩子刚入园这个阶段称作入园心理紧张期。我也知道，这时我们老师应该想方设法满足他们的心理需要----消除焦虑，帮助他们尽快进入群体环境，尽快恢复到原的心理需要结构层次上。而游戏则是最好的方法

8、！游戏是孩子的天性。有教育学家说：“小孩子是生好动的，是以游戏为生命的。”游戏可缓解紧张状态，缓解幼儿的分离焦虑情绪，给幼儿带巨大的快乐，而且还可以使幼儿对新环境产生新鲜感。因此，一系列游戏应运而生。我们设计了一些新颖、有趣的游戏活动，“娃娃家”便是其中之一。[记录一]我们用彩色塑料软垫铺作“地板”，一个大纸箱平放作“床”，把花布