科研论文:在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展

科研论文:在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展

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时间:2017-12-21

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1、科研论文:在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展科研论:在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展幼儿的语言是在一定的社会环境和实践活动中积累起的,其口语表达能力在很大程度上是受特定的生活环境、学习环境以及由此引起的主观心态、情绪等因素制约的,因此环境对幼儿语言的发展有着深远的影响。随着幼儿园集体生活的开始,幼儿之间相互沟通的机会增多,为幼儿运用语言表达、交流提供了机会,幼儿的语言能力迅猛地发展起。因此,教师要为幼儿创设良好的语言环境,在丰富多彩的语言环境中促进幼儿语言的发展。一、在日常生活中为幼儿提供语言交流的机

2、会和条科研论文:在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展科研论:在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展幼儿的语言是在一定的社会环境和实践活动中积累起的,其口语表达能力在很大程度上是受特定的生活环境、学习环境以及由此引起的主观心态、情绪等因素制约的,因此环境对幼儿语言的发展有着深远的影响。随着幼儿园集体生活的开始,幼儿之间相互沟通的机会增多,为幼儿运用语言表达、交流提供了机会,幼儿的语言能力迅猛地发展起。因此,教师要为幼儿创设良好的语言环境,在丰富多彩的语言环境中促进幼儿语言的发展。一、在日常生活中为幼儿提供语言交

3、流的机会和条科研论文:在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展科研论:在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展幼儿的语言是在一定的社会环境和实践活动中积累起的,其口语表达能力在很大程度上是受特定的生活环境、学习环境以及由此引起的主观心态、情绪等因素制约的,因此环境对幼儿语言的发展有着深远的影响。随着幼儿园集体生活的开始,幼儿之间相互沟通的机会增多,为幼儿运用语言表达、交流提供了机会,幼儿的语言能力迅猛地发展起。因此,教师要为幼儿创设良好的语言环境,在丰富多彩的语言环境中促进幼儿语言的发展。一、在日常生活中为幼儿提供

4、语言交流的机会和条首先,应充分利用周围环境促进幼儿语言发展。本学期中,我们非常注重主题环境的创设,同时让幼儿参与到环境的布置中,使幼儿成为环境的主人,通过幼儿与环境的相互作用发展幼儿语言。因此,平时我注重利用丰富多彩的主题环境刺激幼儿语言的发展。如主题活动“我升大班了”,幼儿每人画了一幅自画像,并将它们布置在活动室的墙面上,孩子们并常常聚在画像下寻找自己的画像,并大声地和同伴交流着,“看,那个梳长辫子的就是我。”、“我把自己画成了公主,上面戴了皇冠。”“哈,你们看,张润把自己画成了光头。”……主题活动“动物

5、王国”中,孩子们参与布置了“逛动物园”、“海底世界”、“中华恐龙园”等,丰富多样的内容吸引着孩子们的注意力,常常能看到他们聚在某一块墙面下大声地讨论、交谈着。幼儿进入到这个环境中,总是情不自禁有表达的欲望,在与环境的互动中,体验到了语言交流的乐趣。在布置环境时,我们经常根据主题的变换随时更换或增添新的内容,保证幼儿新鲜的感官刺激,让环境说话,从而更好地促进了幼儿语言的发展。其次,抓住日常生活中各种表达机会,支持、鼓励幼儿用语言交流。生活是幼儿语言的丰富泉,生活中的时时刻刻都是培养孩子语言表达能力的好时机,只

6、要我们善于引导,善于为孩子创造机会。进入大班以后,幼儿进入了语言表达的高峰期,他们对周围事物变得敏感、好奇,而对新奇事物的渴望进一步激发着幼儿诉说的愿望。新买了玩具、图书,会兴奋地向同伴介绍,休息日去哪儿玩了要讲给同伴听,遇到高兴的事情要说,遇到难过的事情也要说,发现了与众不同的新事物更是兴奋地说个没完……教师要特别注意培养和保护孩子的谈话兴趣,为孩子提供充分讲述的机会。可以利用空余时间,让孩子自由讲述他们最近感兴趣的话题,或者教师有目的地提出孩子们感兴趣的话题让他们说给朋友听。如:“你最喜欢的玩具是什么?

7、”、“谁是你的好朋友?”、“昨天爸爸妈妈带你去哪儿玩了?”“你过生日时是怎么庆祝的?”等等,这些话题都是孩子们的最爱,他们往往乐意与同伴分享其中的快乐。有时,我们会利用空余时间组织幼儿讲故事、猜谜、脑筋急转弯等,为幼儿提供更多语言锻炼的机会。二、在游戏活动中促进幼儿语言的发展游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动,在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作,作为思维工具和交际工具的语言,自始至终地伴随着游戏的进行,游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。在游戏中,幼儿身心都得到了最大限度的放松,真正使幼儿

8、有话敢说,体现了教师与幼儿,幼儿与幼儿之间关系上的平等,为幼儿提供了畅所欲言的机会。区域活动中,孩子们在搭积木、下棋、制作手工作品等游戏过程中运用语言互相交流、讨论,语言能力在游戏中得到不断地发展。区域活动中,我们还在午睡室一角新增了图书角,充分利用图书角的书本环境促进幼儿语言的发展。图书角里各种图书都是幼儿自己带的,并根据主题活动的开展,请幼儿不断增添新的书籍,如在开展“动物王国”这一主题中,幼儿收集了不少关于

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