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时间:2018-07-08
《创设良好语言环境,促进幼儿语言发展》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、摘要幼儿的语言能力是在学习和运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键不是让幼儿强记大量的词汇,而是要引导幼儿乐意与人交谈,能大胆、清楚地说出自己想说的事。本文力图从四个方面入手,为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。在这样的环境中,幼儿才能更好地进行语言学习和语言运用,从而促进语言的发展。关键词:幼儿语言环境能力发展宜顺论文网www.13Lw.com目录前言..............................................................
2、..............................................1一、围绕教育生活化,创设幼儿想说、喜欢说的环境.............................1(一)选择贴近幼儿生活的内容...........................................................1(二)在日常生活中创设轻松的语言环境...........................................1(三)创设班级语言角,激发幼儿想说、爱说的欲
3、望.........................2二、推行赏识教育,创设敢说、爱说的环境.........................................2(一)及时关注、支持和认可幼儿的语言表达................................2(二)给予幼儿适当的指导与帮助.....................................................2三、创设蕴含丰富机会的环境,使幼儿更有机会说..........................
4、..3(一)在游戏活动中让孩子更有机会说................................................3(二)利用环境布置,给予孩子更多说的机会......................................3(三)将自然环境转化为语言素材,让幼儿更有机会说……………3四、加强师幼互动,生生互动,创设有效互动的环境..............................4(一)构建积极有效的师幼互动................................
5、............................4宜顺论文网www.13Lw.com(二)创设幼儿之间互动的机会............................................................4五、结束语..................................................................................................5参考文献.............................
6、.......................................................................5宜顺论文网www.13Lw.com“语言是人类最重要的交际工具”,这句话被每一位教育工作者所熟知。幼儿认识世界、获得知识、与人交往都要借助语言。语言可以使幼儿清楚地表达自己的感觉、感受或需要,也可以使成人或同伴及时了解自己或引起别人对自己的注意。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践中已经证明,幼儿期是人一生中掌握语言最为迅速的时期,也是最关键的时期。这一时期,发展幼儿的
7、语言能力显得尤为重要。然而,幼儿的语言能力是在学习和运用的过程中发展起来的。因此,发展幼儿语言的关键不是让幼儿强记大量的词汇,而是要引导幼儿乐意与人交谈,能大胆、清楚地说出自己想说的事。那么,到底如何才能促进幼儿语言能力的发展呢?教育部:《幼儿园教育指导纲要(试行)》,北京师范大学出版社2001-9,第25页。幼儿园《纲要》中明确指出,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。在这样的环境中,幼儿才能更好地进行语言学习和语言运用。因此,作为教师,我们可以从四个方面
8、入手,为幼儿创设良好语言环境,促进幼儿语言能力发展。一、围绕教育生活化,创设幼儿想说、喜欢说的轻松环境(一)选择贴近幼儿生活的内容,让幼儿想说、喜欢说要从幼儿的生活经验出发,把语言教育的内容与幼儿的经验、需要、兴趣等相联系,幼儿才会想说、喜欢说。在组织语言教学活动时,我非常重视选择教育素材,抓住紧密联系幼儿生活实际的切入点,为幼儿创设语言环境,潜移默化的促进幼儿语言表达能力的发展。在《
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