七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks？Section A（第1课时）导学案（新版）人教新目标版.doc

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1、Unit7Howmucharethesesocks？班级姓名编号日期备课组:教研组长：教科室：（一）学习内容：Unit7Howmucharethesesocks?SectionA1a--2b（二）学习目标：掌握询问价格的句型：HowmuchisthisT-shirt?It'ssevendollars.Howmucharethesesocks?They'retwodollars.（三）定向导学·互动展示Self-study&Self-explorationCooperation&ExplorationShow&Imp

2、rovementConclusion&Summarization自学指导内容·学法·时间10′互动策略内容·形式·时间15′展示方案内容·形式·时间20′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：研读(4’)1.将书本翻到P37，认真观察1a的图片，将单词与图中物品配对。完成后关上书本，尝试默写四个及四个以上的单词到随堂笔记处。(注意单词的书写，如：sock、short、trouser、shoe这几个词都是复数形式出现)Step2:研读句子和对话，看看你是否能把对话读出来（如有问题用笔画下来，集中讨论）注意s

3、ock、short、trouser、shoe的写法(2’)Step2：通读--培养语感（4’）请同学们默读P37中1a部分对话，认真学习Howmuchis…Howmuchare…引导的特殊疑问句及其回答。Step3:阅读1b和2a、2b的听力部分，读懂为止，（把2a的单词下标上意思）(3’)Step4：拓展创新—学以致用（3’）1.你会用Howmuchis…Howmuchare…引导的特殊疑问句及其回答吗？结合课本第37页1a组长主持（Hostbytheteamleader）两人小对子：(3’)1.仔细检查小对子默

4、写的单词，看看有没有错误。阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。2.对子间相互朗读随堂笔记处的单词和对话四人互助组：(4’)1.教师播放听力，小组内统一听力答案，并归纳回答Howmuchis…Howmuchare…?等句型。2.分享本组内成员的新编对话，共同学习并探讨优秀句式，编成一组更加出色的对话，为预演做准备。八人共同体：(8’)组长根据本组的展示方案合理进行分工，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。2.组长先将任务分配下去，再安排组员板书（1~2人即可），展示单元一

5、：A组：诵读大比拼(6’)齐背/对背/个人背诵1a、1c对话，接受质疑和PK，争取做到流利背诵，自然大方，语音优美。展示单元二：B组：对话秀一秀(7’)挑选本组具有代表性的对话（不少于2则）板书到黑板上，并请本组参展同学为台下听展者朗读自己的作品，全班欣赏。展示单元三：(7’)学以致用小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示将本组的展示区黑板预留，组内成员听写展示或请其他小组成员上黑板写单词。裤子______________短袜______________男衬衣____________T恤衫_____________短裤

6、_______________毛衣_______________鞋_________________Step1.研读---默写单词（至少写出4个）1.2.3.4.Step2.自编新对话：等级评定：评定理由：的对话，开动脑筋，动手编写新对话于随堂笔记‘自编新对话’处（要求运用今日所学句型，可结合已学知识适当拓展，对话需要开头与结尾，首字母需大写）。争取每个人都有任务，裙子_______________出售_______________美元_______________…多少钱______________教师寄语：Yo

7、uhavetobelieveinyourself.That’sthesecretofsuccess.（人必须有自信，这是成功的秘密。）【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)知识重难点：今日一得：今日不足：