七年级英语上册 Unit 2 This is my sister（第2课时）学案(新版)人教新目标版.doc

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1、Unit2Thisismysister（第2课时）【学习目标】1.能够熟练介绍家庭成员。2.学会运用句型Ishe/sheyour...？Yes,he/sheis.3.能识别运用名词复数。【预习指导】课本预习：1读3a并完成填空。2.依照课本要求完成3b,3c.3.熟读理解GrammarFocus并能仿写句子。【课内学习】一、教材处理：复习：1.介绍位置相对较近的人或事物。Thisis….Theseare….介绍位置相对较远的人或事物。Thatis...Thoseare…2.these是指示代词，意为“这些”，是this的复数形式。Thesea

2、re…句型意为“这（些）是……”，用来介绍离说话人较近的两者或两者以上的人或物。例如：Thesearehisparents.这是他的父母亲。Theseareblueskirts.这是些蓝色的衬衫。3.Arethese/those…?是一般疑问句，意为“这/那（些）是……吗？”，用Yes,theyare.或No,theyaren't.来回答。例如：Aretheseyourfriends?这是你的朋友们吗？Yes,theyare.是的。4.who意为“谁；什么人”，是一个疑问代词，用于对人的身份进行询问。who's是whois的缩写形式，用于对单

3、个人进行询问，回答时常用He's/She's/It's…。who’re(=whoare)用于对两个或两个以上的人进行询问，回答时常用They’re(=Theyare)…。—Whoisthatboy?那名男孩是谁？—He’smycousin.他是我的堂弟。—Whoarethey?他们是谁？—They’remybrothers.他们是我的弟弟们。5.that’s是thatis的缩写形式。当人称代词、指示代词及疑问词与be动词am,is,are等连用时，为了简便常用缩写的形式。大家试着写出下列缩写形式：whois=________whoare=__

4、_____theyare=_______Iam=_________sheis=________heis=_________itis=________whatis=________1.检查3a3b的预习效果。二、组内探讨：学习后补充填空。Ishe/GuoPengyourbrother?他/郭鹏是你的哥哥吗？Yes,heis./No,heisn’t.是的，他是。/不，他不是。这是一个含有动词be的一般疑问句。陈述句中将be的形式am，is，are，提至句首表示疑问，句号改为问号，其他语序不变。总结：注意这里的问句主语是，所以回答也用。而：Isth

5、isaboy?肯定回答是；否定回答是。又如：Isthataneraser?肯定回答是；否定回答是。而他们的主语是，所以回答用。学习成果展示（50）完成时间15分钟满分50分批改时间___月___日得分一．句型转换（14分）1.Thatismybrother.(变为复数句)________mybrothers.2.Itisanicepicture.(变为复数句)_______nicepictures.3.Aretheseyoursisters?(变为单数句)______yoursister?4.Arethoseyourfriends?（做肯定及

6、否定回答）Yes,________.No,__________.5.He’smyfather.（对划线部分提问）______he?6.They’remygrandparents.（对划线部分提问）_______they?二、选择恰当的单词补全对话。（16分）are,they,are,is,thanks,who’s,is,he’s,she’sA:This______myfamily.B:Who’she?A:____myfather.B:______she?A:_____mymother.B:_______thoseyourgrandparent

7、s?A:Yes,_______.B:__thatyourbrother?A:Yes.He’smybrother,Dale.B:Oh,Isee.Well,haveagoodday!A:________!（You,too.五．翻译句子：（20分）1.他是你朋友吗？是的，他是。____________________________2.她是你母亲吗？不，她不是。____________________________3.他不是她父亲。_____________4.她是他祖母吗？_______________5.那是你朋友吗？____________

8、_________【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。