七年级美术上册 第2课 卡通故事课教学设计 湘美版.doc

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1、第2课卡通故事1教学目标1培养学生关注卡通,热爱卡通的情感,提高学生的审美情趣。2了解卡通的基本概念,熟悉卡通形象的类型及造型特点,会设计卡通形象及卡通故事。3学生参与过程中学会与人合作、交流,并在此过程中掌握方法与技能。2学情分析农村孩子造型能力不是很好,为了帮助学生体会拟人手法,让学生在观察教材上的三张拟人化表现的。卡通画对于学生熟悉又喜爱,抓住学生的这特点,更激发兴趣和学习。3重点难点教学重点:卡通形象的造型特点教学难点:卡通形象的设计4教学过程活动1【导入】欣赏卡通短片《猫和老鼠》师:这部动画片相信同学都很熟悉并

2、且喜欢,老师也很喜欢看这部动画片,因为我觉得这部动画片幽默有趣,特别是那个老鼠有很多我们人类的智慧。大家回想一下童年里最喜欢的卡通片?说一说你喜欢的卡通形象,最吸引你的地方是什么?那么这节课我们就来学习卡通故事。活动2【讲授】分析和画卡通1.师:什么是卡通?课文第二段,了解什么是卡通?下面我们就一起来分析卡通形象是怎样创造出来的,先请大家看这张真实兔子图片。它有什么形体特征?2.形象简化,同学看这三幅图片就可以很好的体会简化这个词了,素描兔子保留兔子的所有特征:体态,长耳、毛发、脚爪等,而米菲兔只保留了兔子的耳朵、三板嘴

3、等特征,并简化成一根简单的线条。活动3【练习】根据图片画猫和兔子简笔画3.根据图片抓住它们特征,画出它们简笔画。(猫、兔子)活动4【讲授】卡通画手法~4.说一说:爱因斯坦有什么特征?(大鼻子,蓬头发,大眼袋,白胡子)运用手法:夸张、变形。夸张概念:通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张,以达到突出形象个性和性格特征等效果。找出大力水手那些特征,那些地方运用夸张手法?拓展:表情夸张5.欣赏卡通短片《汽车总动员》说一说,现实的汽车与卡通片汽车有什么不同?运用拟人手法。想一想除了汽车可以拟人化表现,还有那些可以拟人化表现?认

4、真观察以下卡通形象,说一说它们是如何实现拟人化表现的?展示:水果,文具、海绵、动物。活动5【作业】作业~“简化、拟人、夸张”中选用两种造型手法,抓住卡通画的特点,创作一个有趣的、个性化的卡通形象。