七年级生物下册《昆虫》教学案 苏教版.doc

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1、江苏省洪泽外国语中学七年级生物下册《昆虫》教学案苏教版【教学目标】1、列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性。2、概述昆虫的主要特征。3、与同学合作完成对蝗虫的观察。4、在对昆虫图片资料查询交流过程中，培养收集与处理信息的能力，提供语言表达能力。5、关注与生物学有关的社会问题，形成参与社会决策的能力。【教学重点】观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。【教学难点】观察蝗虫。【教学过程】〖预习检测〗昆虫属于_______,其身体分为___________三部分。头部有_______、________、_________。胸部有________

2、_______。〖创设情境〗：今天我们开始学习一类新的动物，这类动物在地球上种类最多、数量最大，与人类的关系也非常密切，大家知道是哪类动物吗？请同学看我这个标本盒中是什么动物？对了，是昆虫。下面首先学习昆虫的代表动物——蝗虫。〖讲授新课〗蝗虫，俗称“蚂蚱”，是一种常见的昆虫，很多同学都捕捉过它，是不是非常容易就把它捕住呢？为什么不容易捕住呢？昆虫运动能力强的原因是因为什么呢？〖思考讨论〗学生按学习小组（或位置）相互学习研讨，回答问题。（1）蝗虫的体表有什么特点？身体分为几部分，各部分如何区分？（3）蝗虫的感觉器官有哪些，各有什么功能？运动方式

3、如何？〖讨论交流〗（1）体表具有坚硬的外骨骼（保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失）。外骨骼不能随蝗虫身体生长而长大，故在生长发育过程中有蜕皮现象。（2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部：有1对触角（是感觉器官，有触觉和嗅觉作用）、1对复眼（主要的视觉器官）、3只单眼（仅能感光）和1个口器（取食器官）。胸部：有3对足：前足、中足、后足（后足发达，适于跳跃又叫跳跃足）。和2对翅：前翅（狭长，起保护作用）和后翅（宽大、膜质柔软，适于飞翔）腹部：有气门（是气管的开口），通过气管进行呼吸〖教师讲解〗蝗虫是一种危害玉米、高粱、水稻等禾本

4、科植物的农业害虫，蝗虫的成虫食量大，繁殖力高，具有很大的危害性。〖实践探究〗1、它又是靠什么器官危害农作物的？-------摄食中心:口器2、选择它生长的什么时期消灭最好？---------幼虫期〖讨论〗昆虫与人类的关系。〖师生互动〗根据昆虫与人类的关系怎样防治农业害虫。〖课堂小结〗本节课我们了解了昆虫的结构特征。以及昆虫与人类的关系。【重点回顾】1．昆虫占整个动物种数的2／3.2．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。身体外有外骨骼（蜕皮）。3．蝗虫的气门是气管的开口，通过气管进行呼吸4．选择蝗虫生长的幼虫时期消灭最好。【板书设计】【教学反思】命

5、题人做题人审核人学生姓名班级评价批阅日期序号19【巩固练习】：1．蝗虫的呼吸器官是（）A．口器B．气门C．气管D．肺2．昆虫是一类比较低等的动物，你观察过它们的眼睛吗？蝗虫有1对复眼，3只单眼。蝗虫单眼的功能是（）A．仅能感知光线强弱B．保护C．触觉和嗅觉D．感知和辨认物体的大小3．气体进出蝗虫身体的门户是（）A．口器B．气门C．触角D．肺4．蝗虫的口器属于什么口器（）A．嚼吸式B．刺吸式C．虹吸式D．咀嚼式5、从生物学的角度分析，“金蝉脱壳”中的“壳”指的是蝉的（）A、皮肤B、外骨骼C、内骨骼D、表皮6、你认识下列动物吗，它们中不属于昆虫的

6、是（）A、家蚕B、蜜蜂C、蚊D、蜘蛛7、“身体分为头胸腹，两对翅膀3对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨。”这句顺口溜描述的是哪一类生物的主要特征（）A、鸟类B、昆虫类C、鱼类D、蜘蛛类8、下列4种节肢动物中，不属于昆虫的是（）A、蜻蜓B、蜈蚣C、蝴蝶D、蛾