七年级生物下册9.1植物体的组成教案2 苏科版.doc

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1、9.1植物体的组成教案2课题上课时间课时教学目标知识与能力描述绿色开花植物的结构层次。过程与方法较为熟练地使用显微镜观察玻片标本。情感态度与价值观通过共同观察植物体组成的活动，逐步确立学生的团队精神以及合作意识。教学重点“观察蚕豆叶的组成”实验。教学难点分析叶片的结构和功能。教学方法分析法、讨论法课前准备Ppt教具ppt教学内容及教学过程导入：复习：徒手切片的制作方法？ 教学过程：（四）分析植物体的组成层次1、 动画、图片演示：植物体的组成层次2、 讨论：通过观察油菜的植物体组成，你能说出植物体的结构层次吗？　　回答要点：组成油菜植物体的最小结构和功能

2、单位是细胞。构成油菜植物体的细胞因细胞的分裂、分化而出现不同的类型，其中形态、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成组织。而不同的组织又可以按一定的次序联合起来，形成的具有一定功能的结构，即器官。油菜植物体就是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。3、 总结：植物体的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。 说明：对于某些低等植物（如单细胞植物）是没有上述组成层次的。 教学小结：1、 完整植物体的构成　　　　　　　　根、　　　营养器官　　茎　　　与植物的营养有关　　　　　　　　　叶　　　　　　花繁殖器官　　果实　　与植物繁殖后代有关　　　　　种子　2、

3、 器官的构成：器官是由几种不同的组织按一定的次序联合起来，形成的具　有一定功能的结构。3、 练习徒手切片4、 叶片的结构和功能：　　　　　　　　　保护组织：保护叶内的部分叶片的结构和功能　基本组织：能制造和储存有机养料　　　　　　　　　　输导组织:运输水分、无机盐和有机养料　　　　　　　　　　机械组织:支持作用植物体的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。作业布置完成补充习题板书设计第1节植物体的组成三、分析植物体的组成层次植物体的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。教学后记引导学生理解器官是由多种组织按照一定的次序结合在一起形成的。让学生在亲身观察和讨

4、论交流中发现生物体的结构规律，总结归纳出植物体的结构层次。这种学习方法比较形象直观。