七年级生物下册 4.4 输血与血型教学案(新版)新人教版.doc

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1、第四节输血与血型【教学目标】知识与技能1.知道ABO血型的类型。2.概述人体的血量以及输血同血型和血量的关系。过程与方法参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查，提高实践能力。情感、态度与价值观通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。【教学重难点】重点：ABO血型的类型，人体的血量及输血的原则。难点：同型输血原则的理解及血液和血液制品与人类生活的关系。【导学过程】【情景引入】1.很久以前医学还不发达很多牧师充当医师的

2、角色，荷兰一位牧师看见一位病人大出血，为了拯救他，将家里唯一一只的羊的血直接输送给他，结果（病人死了），如果他输的是自己一部分血救人呢？（病人可能会死，也可能不死）为什么？2.出示并宣读报纸报道，由于意外事故，有大量人员受伤，其中部分伤员因失血过多，救治无效死亡【学习提纲】1.什么是血型？2.安全输血的原则是什么？【新知探究】一、血量和输血1.一个成年人的血量大致相当于本人体重的多少？2.一个健康成年人，一次失血超过多少，会危及生命？超过多少会出现头晕、眼前发黑、出冷汗等症状？二、血型：血型的发现及其血型

3、的类型有哪几种？三、安全输血1.输血的原则是什么？在紧急情况下，如果没有同型血怎么办？2.思考（1）某患者可接受少量的A型血，又可接受少量的B型血，你知道该患者是哪种血型吗？（1）医院救治一名需输血的伤员，在做交叉配血实验时，发现伤员的血型与A型、B型标准血清均发生凝集反应，则可确定此伤员的血型为哪种类型？四倡导无偿献血1.什么是无偿献血？献血有损健康吗？一个健康成年人，一次献血为多少不会影响身体健康？2.我国目前实行无偿献血制度，曾经在我身边发生这样一件真实的事情，一天放学，我看见一个学生过马路不小心撞

4、到迎面使来的大卡车，真是祸从天降，当时他就昏过去，满头鲜血，周围的同学和司机赶紧送他到医院。医生检查说颅内大出血，必须立即手术，否则就有生命危险，可验血发现，这家医院没有这种血型，在这千钧一发、生死攸关的时刻，周围的同学和老师都站出来，愿意用自己的鲜血来挽救自己的生命。你可能不会遇到同样的情况，但在医院每天都有许多人徘徊在生死边缘，如果没有你或亲人在需要用血时，而血库没血，你的心情又会如何？（希望血库有血。）如果你成年了，符合献血要求，是否参加无偿献血？愿意的请举手！献完血你可以得到一本光荣的证书——献血

5、证。（提醒必须在正规的大医院献血，防止血液传播爱滋病。）3.思考题：《中华人民共和国献血法》第九条规定：血站对献血者采集血量一般为200ml，最多不超过400ml。这是什么原因？献血以后应该注意补充哪些营养成分？　　4.延伸拓展、关注社会调查你认识的人中哪些人曾无偿献过血，并向他们了解献血对身体有什么影响？调查你所在的城市血液和血液制品的来源及储备情况，这与人们的生产生活关系如何？【课堂小结】这节课你收获了什么？【巩固练习】1.成年人一次献血200~300ml不会影响健康的原因是()A.损失200~300

6、ml的血液,人体丝毫没有影响B.损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充C.少量损失血液有助于健康D.血液的减少可以促进人体造血2.输血的原则是()A.O型血的人可以将血输给任何血型的人B.AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液C.应该输同型血D.应该输入亲人的血3.一个AB型血的人因大量出血,需要输血,他可以接受何种血型的血?()A.A型B.B型C.O型D.前三这都行4.我国实行无偿献血制度,提倡()的健康公民自愿鲜血A.18周岁以上B.18~35周岁C.18~45周岁D.18~55周岁5.在

7、紧急情况下，可以少量接受A型或B型血，该受血者的血型是（）A.A型B.B型C.O型D.AB型6.用直线将下列患考与应该给他们输入的血液成分连起来。大面积烧伤患者浓缩红细胞悬液严重贫血患者浓缩血小板悬液血小板减少症血浆