七年级生物上册《探究种子萌发的外界条件》说课稿 新人教版.doc

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1、七年级生物上册《探究种子萌发的外界条件》说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好，我是哈密市第十中学生物教师王保萍，今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材“生物学”七年级上册第三单元第二章第一节中的探究活动“种子萌发的环境条件”，我将从六个方面阐述对本节课的理解与设计。它们分别是：教材分析，学生分析、教学目标、教学重点与难点、教法与学法分析及教学过程。一、教材分析“种子的萌发”是人教版七年级上册第三单元第二章第一节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，“种子的萌发”是开篇。 “探究种子萌发的外界条件”是初中生

2、物教材中一节能够很好地引导学生独立思考和独立设计的实验课。课本提出了问题：种子萌发需要哪些条件？让学生尝试提出假设、设计实验、完成实验并得出结论，这是培养学生实验设计、动手操作、观察实验、分析问题等能力的好机会。与旧教材相比，就内容而言，新教材突出了植物体自身结构与功能的关系，突出了植物与环境的关系。新教材倡导探究性学习，重在提高学生生物科学素养，本节课中“种子萌发的环境条件”重在训练学生对照实验的设计。本节课的教学重点是对照实验的设计，而对照实验的设计又是本节课的教学难点。二、学生分析初一年级的学生对自然现象有

3、较强的好奇心和浓厚的兴趣，他们乐于动手、热衷实验。但生活经验和阅历不够丰富，逻辑思维不够缜密，提出问题、设计实验、观察现象、分析综合容易肤浅单一，不能触及实质。本实验是初中生物中一个非常重要的探究活动，制定探究方案环节我采用先组内讨论后全班汇报再组内讨论的方式，充分发挥学生的主导地位，让他们展开想象的翅膀大胆实验，又为学生能通过自由自在的探究享受到成功的乐趣助一臂之力。三、教学目标 <一>知识目标:通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件。 <二>能力目标：①通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，

4、培养设计对照实验方案的能力和创新意识；②通过自主探究和小组合作探究，学会控制实验条件，检验不同环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。<三>情感目标：通过探究种子萌发的环境条件，培养学生敢于实践、勇于发现、大胆创新的精神；增强学生学习生物的兴趣，提高学生学习生物的能力。四、教学重点与难点教学重点：（1）、种子萌发的环境条件。（2）、设计对照实验。教学难点：（1）通过探究种子萌发的环境条件，进一步培养学生的科学探究能力。（2）侧重训练对照实验的设计，通过学生自主探究得出实验结论，为学生以后的生物学习奠定了良好

5、的基础。五、教法与学法分析<一>、教学方法：本节课主要采用了“探究发现法、小组讨论法、实验操作法”通过这些教学方法的整合，创造出富有趣味性、挑战性和创造性的教学情境，引导学生主动质疑和探究。<二>、学法指导：新课改提倡以学生发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，因此本节课主要采用“动手实践、自主探究、合作交流”的学习方法。通过学生的自主探究，让学生主动获得知识，促进学生的全面发展。六、教学过程最后我说说教学过程，教学过程按照探究的一般步骤来进行。第一环节：提出问题。这一部分的学生活动

6、主要体现在观看为学生播放简短的植物萌发生长的视频，在生机勃勃的视频内容中直接为学生出示探究的第一个步骤：提出问题。本环节用时2分钟，第二环节：作出假设。我为大家准备了三种自身条件良好的植物种子，各小组任选一种，如果想让它们萌发，你们小组认为哪一个环境条件不可缺少？在我的提示下各小组简短商讨，选定一个环境条件，向全班汇报，本环节用时3分钟。第三环节：制定计划。各小组针对上一环节作出的假设，参考我为学生准备的探究报告单制定本小组的探究计划，每个小组只验证一个环境因素对种子萌发的影响，我通过多媒体为学生展示温馨提示。各

7、小组讨论探究方案，各抒己见，相互补充，我在各小组间巡视，如有求助简单点拨。本环节用时6分钟。各小组代表将本组探究方案进行汇报，其他组员可听完后进行补充不足，注意对照试验的有无，及对照试验是否正确。由于时间有限全班只选不同环境因素的组进行汇报。各小组再次组内讨论，完善方案。本环节用时10分钟到12分钟。第四环节：实施计划各小组按照本组制定的计划进行实施，注意分工合作。提示学生，我为你们准备了土壤、黑塑料带、保鲜膜、光照培养箱，有需要的组可找我。本环节用时7分钟。第五环节：预计结果由于本次探究活动在课堂上无法直接展示

8、结果，我采用由各小组先预计结果，根据本小组预计的结果，得出本小组的结论，全班选之前没有汇报的小组完成本环节，全班各小组的结论汇总后方可得到本次探究活动的最终结论。本环节用时5分钟。第六环节：课堂小结对分工协作较好的小组进行表扬，最后提示学生，刚才我们只是对结果进行预计，真实的结果需要同学们每天观察，如实记录，植物种类不同，它们萌发的时间相同吗？。条件相同吗？我期待下周你们