七年级生物上册《3.1.2 种子植物》教案2 （新版）新人教版.doc

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1、第二节　种子植物教学目标知识目标:1、能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。能力目标:　能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力。情感态度价值观目标：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。、教学重点单双子叶种子的区别、裸子植物与被子植物的区别教学难点认识到胚是新植物的幼体教学过程一、创设情境，导入新课藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数是结种子的，这些植物被称为种子植物。不

2、同植物的种子其大小、形状各异，如海椰子的种子，大到1.5kg左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50g。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？任务一观察种子二、问题引导，自主探究（相互交流课前采集到的果实和种子）1、阅读课本P83实验“观察种子的结构”并分组进行实验，思考以下问题(1)观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，会观察到它的什么结构？②剥去种子最外面的一层皮,分开合拢着的两片是什么？③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、和胚轴，看看它们有什么特点。(2)观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形呈什么形状？②按照图III—8中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从中央怎

3、样剖开？③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的是什么结构？以及未被染成蓝色的都有哪些结构？看看它们有什么特点？2、实验结束后，完成以下问题：（1）豆类植物的子叶有什么作用？（2）种子的哪一部分将来发育成一个植物体？（3）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？三、展示交流，释疑解惑1、菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？请你根据观察列表比较：2、菜豆种子的结构包括种皮和胚，玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚、胚乳。3、胚是新植物的幼体:胚芽发育成茎和叶;胚根发育成根;胚轴发育成连结茎和根的部位。四、拓展延伸，感悟提升1、同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什

4、么更能适应陆地环境？2、我们吃的绿豆芽，其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？3、我们吃的花生油来自花生种子的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米种子的什么部位加工而成？任务二裸子植物和被子植物二、问题引导，自主探究（切开苹果、桃梨等果实，观察种子着生的位置。观察松的种子在球果中的位置。）阅读课本p85—88思考以下问题1、哪些植物的种子是裸露的？哪些植物的种子外面有果皮包被着？果皮对种子有什么意义？2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的本质区别是什么？3、举例说明被子植物的果实有哪些适于传播的特点？三、合作交流，释疑解惑1、裸子植物种子无果皮包被2、被子植物种子不裸露，有果皮包被四、

5、视野拓展，感悟提升银杏的种子外层有肉质包被，为什么还是裸子植物？五、巩固训练，检测反馈1、我们吃的小麦面粉主要来自种子的（）A胚B胚乳C子叶D胚芽2、松树与桃树相比，最主要的不同是（）A松树的果实内有种子B松树的种子外面有果皮C松树的球果包被这果皮D松树种子裸露，没有果皮3、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（）A种皮B胚C胚芽D胚乳4、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是由一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）A营养物质B无机盐C水分D胚5、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）A花被B果皮C种皮D子叶6、以下属于被子植物的一组

6、的是（）A菊花牡丹水稻B玉米松树白杨C云杉苏铁油松D银杏玫瑰小麦7、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子指花生的________，红帐子指的是________，白胖子是指8、在下表中比较单、双子叶植物的不同点。9、识图作答：（7）图A图B图C（1）在A中滴加碘液变蓝的是[]，玉米种子中最重要的结构是________，它是由[]________、[]________、[]________和[]________构成的。（2）在B中主要部分是[]，[2]是_______，属于________组织。（3）C中的[1]由B中发育而来，[3]由发育而来。10、在下表中比

7、较单、双子叶植物的不同点。【梳理总结，反思升华】1、知识网络　菜豆种子　　　　　　玉米种子的结构　　　　　　　　　　　的结构　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、谈谈这节课的学习收获及感悟:这节课我掌握了---------------------------------------。我学会了-----------------------