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时间:2017-12-21
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1、李市幼儿园中班家长开放半日活动设计方案_一.晨间活动(8:00—8:0)1.晨间接待:1.选两名幼儿当“明小天使”,在教室门口接待园幼儿和家长。2.热情接待家长,关切每一位幼儿的园状况。3.谈话活动:教师引导幼儿将话说完整。2.区域活动:娃娃家:目标:1鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动。李市幼儿园中班家长开放半日活动设计方案_一.晨间活动(8:00—8:0)1.晨间接待:1.选两名幼儿当“明小天使”,在教室门口接待园幼儿和家长。2.热情接待家长,关切每一位幼儿的园状况。3.谈话活动:教师引导幼儿将话说完整。2.区域
2、活动:娃娃家:目标:1鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动。李市幼儿园中班家长开放半日活动设计方案_一.晨间活动(8:00—8:0)1.晨间接待:1.选两名幼儿当“明小天使”,在教室门口接待园幼儿和家长。2.热情接待家长,关切每一位幼儿的园状况。3.谈话活动:教师引导幼儿将话说完整。2.区域活动:娃娃家:目标:1鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动。李市幼儿园中班家长开放半日活动设计方案_一.晨间活动(8:00—8:0)1.晨间接待:1.选两名幼儿当“明小天使”,在教室门口接待园幼儿和家长。2.热情接待家长,关切每一位幼
3、儿的园状况。3.谈话活动:教师引导幼儿将话说完整。2.区域活动:娃娃家:目标:1鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动。李市幼儿园中班家长开放半日活动设计方案_一.晨间活动(8:00—8:0)1.晨间接待:1.选两名幼儿当“明小天使”,在教室门口接待园幼儿和家长。2.热情接待家长,关切每一位幼儿的园状况。3.谈话活动:教师引导幼儿将话说完整。2.区域活动:娃娃家:目标:1鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动。 2围绕“娃娃家”开展游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。准备:布置娃娃家的环境;娃娃若干,炊具(煤气灶,锅,铲,勺等)
4、,餐具(碗,盘子,茶壶,杯子,小勺),食品(面条,鱼丸,饺子,各种饼干等)指导要点:1引导幼儿学习抱娃娃:幼儿自由报娃娃并相互交流,怎样抱娃娃才会更舒服? 2学习给娃娃喂饭:让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题:饭很烫时怎么办?建构区目标:幼儿尝试建构我家的房子准备:提供各种质地的建构材料(如纸盒,瓶,罐,积木等)指导要点:1要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 2游戏中要爱护玩具,掉地上要及时捡起,不要把别人搭建的房子碰倒。 3要正确收放材料(轻拿轻放)二.点名:
5、要求没有声音,报到名字的小朋友叫一声“到”,声音响亮。三.早操(9:00—9:30)要求:能跟着音乐有愉快地做操,动作基本到位,精神饱满。四.集中教育活动一(9:30—10:00)教学目标: 1学习诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣。 2初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,学习动词:游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。教学准备:1情景图片4张2、各种小动物图片人手一张教学过程:(一)听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物(小鸡,小鸟,小兔,小乌龟等)进入活动室,引起幼儿的兴趣。 小朋友,你们喜欢
6、小动物吗,今天,我们班上了许多客人,你们想知道它们是谁吗?(二)基本部份:学习诗歌,能和大家一起愉快地朗诵诗歌。 1引导幼儿观察小动物,了解诗歌内容。“今天,森林小动物幼儿园开学了,小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去,瞧!它们了?”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片:“看,谁了?”幼儿回答:小鸡。“小鸡跟着谁?它是怎么的?”幼儿自由回答。追问:你能说说谁是妈妈,谁是宝宝吗?我们可以用完整的话说“小鸡,跟着妈妈,走走走。”教师模仿小鸭,“接着谁了?”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁?它是怎么的?”学习词:游(辅以动作)。
7、我们用完整的话说说“小鸭,跟着妈妈,游游游。”“跟在小鸭后面的是谁呢?老师先请小朋友猜一个谜语:红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃菜,走起路蹦又跳。”出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么的?”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈。跳跳跳’ 最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢?它为什么要妈妈抱?”“别的动物都是自己走的,它却要妈妈抱,你们觉得对吗?”学习词:羞。学说“小袋鼠,它要妈妈抱。羞羞羞!” 2欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字,学念诗歌,感受诗歌中天真活泼
8、的情趣。 ①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” ②、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。 ③、学念诗歌。 a师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟悉后加快节奏。 b师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做动作。 3教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小
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