七年级生物上册 3.5.4 植物茎的输导功能导学案2（新版）苏教版.doc

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1、第四节植物茎的输导功能【学习目标】课标要求：　1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。　2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。　3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。目标达成：1、说出导管和筛管的位置和功能。2、知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。学习流程：【课前展示】1）．木本植物的茎从外到内由__________、__________、__________和髓四部分构成。2）、树皮内侧的部分称__________，其中含有起__________作用的__________。3）、树皮的外侧部分主要起__________作用。4）、教科

2、书中“茎的输导功能”实验证明了导管具有运输__________和__________的功能5）、有人用铁丝固定在两棵树干上晒衣服，这种做法有什么害处6）、枝条是由什么发育成的？2、抢答题：1)把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是()A．韧皮部B．木质部C．筛管D．导管2)在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明()A．韧皮部输送有机物受阻B．木质部输送有机物受阻C．韧皮部输送水和无机盐受阻D．木质部输送水和无机

3、盐受阻3）将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是()　　A．侧芽B．枝芽　　C．混合芽D．花芽【创境激趣】在植物的茎里，分布着许许多多的导管和筛管，连接着根、叶、花、果实和种子。它们是植物体内运输水、无机盐和有机养料的主要通道。植物通过根从土壤中吸收的水和无机盐是通过哪一种管道系统运输的呢？【自学导航】1、教师布置任务提出问题：木本植物的茎为什么能逐年加粗？2.从茎的横切面上看到染成红色的是什么形状？是茎的哪一部分？其中有什么结构？　　　　　　　　2.从茎的纵切面上看到红色的是什么？　　　　　　　　3.叶脉变红色，说明了什么问题？　　　　　　　　4.该

4、实验得到什么结论？学生以小组为单位进行实验观察，并讨论思考题。【合作探究】1.从茎的纵切面上看到红色的是什么？2.叶脉变红色，说明了什么问题？3.该实验得到什么结论？【展示提升】典例分析知识迁移1、树瘤是怎么形成的？2、为什么说树怕剥皮？【强化训练】一、填空题1．木本植物的茎从外到内由__________、__________、__________和髓四部分构成。树皮内侧的部分称__________，其中含有起__________作用的__________。树皮的外侧部分主要起__________作用。2．教科书中“茎的输导功能”实验证明了导管具有运输

5、__________和__________的功能。二、选择题1．把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是()A．韧皮部B．木质部C．筛管D．导管2．在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明()A．韧皮部输送有机物受阻B．木质部输送有机物受阻C．韧皮部输送水和无机盐受阻D．木质部输送水和无机盐受阻3．将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是()　　A．侧芽B．枝芽　　C．混合芽D．花芽三、简答题有人用铁丝固定在两棵树干

6、上晒衣服，这种做法有什么害处？【归纳总结】1、总结木本植物茎的结构。2、分析茎的输导功能【板书设计】第3单元第1章绿色植物的一生第四节植物茎的输导功能三、观察木本植物茎的结构四、茎的输导功能【教学反思】