七年级生物上册 2.1.3 动物细胞 复习学案（新版）新人教版.doc

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1、2.1.3动物细胞课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】一、学习主题：1.认识动物细胞的基本结构，能区别其与植物细胞基本结构的异同点；2.了解人的口腔上皮细胞临时装片的制作方法。二【定向导学·互动展示】自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动展示内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）上节课我们学习了植物细胞的基本结构，相信你对植物细胞的基本结构已经有了一定的了解，那你知道动物细胞的基本结构是怎样的吗？让我们一起来探索吧！模块一：动物细胞初识学法指导：阅

2、读课本46页的相关内容，在回顾上节课所学内容的基础上，关注动物细胞与植物细胞不同的地方。1.回顾：植物细胞中有哪些结构？各有什么作用？2.想一想，议一议：观察书本图中的蛙的三种细胞，它们有哪些共同点？与植物细胞相比有何不同之处？模块二：制作和观察动物细胞学法指导：仔细阅读P46-47的内容，知道临时装片的制作方法。自主完成下列问题，标注疑难点准备在互动的时候寻求帮助。1.认真阅读课本中的实验后，完成随堂笔记中的内容。2.讨论：①制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？交流与分享两人小对子：（对学展示）①就自研和随堂笔记相

3、关内容交换意见；②交流两种细胞结构的区别。（3min）冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）就两人小对子中的攻关话题进行拓展，重点讨论展示主题一：①带领全班同学回顾上节课的内容，最好能不看书说出植物细胞的机构有哪些；②简单描述“想一想议一议”中三种细胞的共同点及其与植物细胞的异同之处，可以有自己的看法。展示主题二：①自研成果呈现一回顾植物细胞的结构及其作用想一想，议一议自研成果呈现二制作人的口腔上皮细胞临时装片1.用把载玻片和盖玻片擦拭干净。2.在载玻片的中央滴一滴。3.用在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。②为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染

4、色？模块三：动物细胞的结构学法指导：认真研读P47-P48的内容，自主完成下列问题。注意动物细胞的结构中与植物细胞不同的地方，并用红笔标记出重点。1.动物细胞的基本结构有、、和。但与植物细胞相比，动物细胞没有、，通常也没有。2.你能不看课本，试着画出动物细胞结构的模式图吗？别忘了注明各结构的名称。模块四：知能转化学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助对子间评定等级：（30分钟）在制作装片时应注意哪些事项。（7min）准备与预演十人共同体：A、获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划；B、另一小

5、组长在组长带领下熟悉本组所演示的主题并交流意见；C、十人共同体进行主题展示小预展。（5min）用自己的话描述一下口腔上皮细胞临时装片的制作步骤，注意根据随堂笔记的内容把握重点的地方；②展示模块二中的讨论以及自研成果二。展示主题三：①最好能将植物细胞和动物细胞的结构模式图都画在黑板上，然后进行详细的对比。展示主题四：结合前面三个板块的学习，尝试给出你的方案，并引发全班同学一起分享他们的思考成果。（40min）4.把牙签上附有的一端放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片

6、下面出现。6.在盖玻片的一侧滴加，用在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。自研成果呈现三画一画动物细胞结构的模式图【当堂反馈】1.动物细胞一般不能进行光合作用，是因为不具有（）A.细胞壁B.细胞核C.液泡D.叶绿体2.植物细胞和动物细胞都有的结构是（）细胞壁细胞膜细胞质线粒体液泡细胞核叶绿体A.B.C．D.3.看课本P48的“制作动物细胞模型”，与真实的动物细胞相比，这个模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于细胞的什么结构？制作这个细胞模型，你还可以换用哪些材料？【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第大组的第小组的（姓名），

7、我在问题上存在困惑，需要培辅！师：⑴请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或⑵请你于日时段找组长寻找求帮助！2、效果描述：【反思课】今日心得：今日不足：