七年级生物上册 1.1 认识生物复习教案 （新版）新人教版.doc

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1、认识生物年级科目七年级生物课题第一章认识生物（复习）主备人审核人孙连喜总课时数3教学目标1.1、比较生物和非生物的区别，记住生物具有的共同特征。2、理解生物的特征及它们的生活环境，学会调查的一般方法、设计调查方案。重点难点重点：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的知识要点。难点：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，完成“知识到能力”的转化。教学过程一、前置练习，积累知识1、生物的特征是：生物的生活；生物能；生物能；生物能；生物能；除外，生物都是由构成的。2、调查是科学探究的常用方法之一，调查时，首先要有明确的，制定合理的，有时因范围较大不能逐一调查，就要选取一部分调查

2、对象作为。3、生物归类的方法有很多种，如果按照分，可以将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境分，可将生物分为和等；按照分，可将生物分为家禽、家畜、作物等。4、本章节我们学习了两种科学探究的方法，它们是法和法。二、自主学习，合作探究（温馨提示：通过自己对内容的理解完成，有困惑的可小组内解决）：1、生物的共同特征。熟记并运用所学知识，区别生物与非生物，作为生物必然具备他们的共同特征；反之，不具备其共同特征的物体就是非生物，这也是判断生物与非生物的标准。其中，有一个特例是“病毒”，病毒是生物但却不具备细胞结构。例题：下列属于生物的是（）A、电脑病毒B、珊瑚C、珊瑚虫D、智能机

3、器人2、动物体的排泄途径有、、。注意理解植物中落叶也能带走一部分废物，所以可以看做是植物的一种排泄方式。3、正确理解三种分类方法（实际上生物的分类方法不知这些），它们是互不影响的。比如：狗是第一种分类中的“动物”，它还是第二种分类中的“陆生生物”，也是第三种中的“宠物”。课堂训练（温馨提示：在充分掌握教材内容的基础上完成，不会的提交小组或班内解决）：1、植物和动物共有的特征是（）A、剧烈的运动B、光合作用C、捕食D、呼吸2、外界生物千姿百态，种类及其繁多，但是除了病毒外，构成生物的基本单位是（）A、细胞B、细菌C、器官D、组织3、生物与非生物的最本质的区别是生物具有（）A、应激性B

4、、细胞结构C、生长现象D、新陈代谢作用4、下列哪一项不是人体排出废物的途径（）A、出汗B、排尿C、呼气D、排出粪便5、“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这些现象说明了（）A、生物的生活需要光B、生物的生活需要营养C、生物的生活需要食物D、生物的生活需要空间6、关于生命的基本特征的叙述正确的是（）A、生物能快速运动B、所有生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖D、生物都能自己制造有机物7、“春种一粒粟，秋收万颗籽”这句话表明（）A、生物与非生物的关系B、不同生物之间的关系C、生物体能够繁殖自己的后代D、生物体能够适应自己的环境8、按照形态结构特点可以将生物

5、归类为（）A、植物、动物、其他生物B、陆生生物、水生生物C、作物、家禽、家畜、宠物D、有用的、无用的9、下列生物归类的方法正确的是（）A、青蛙、玉米、海带是陆生生物B、狗、鸡、鸭是家禽C、松树、蘑菇、小草是植物D、玉米、小麦是作物10、下列哪一项不属于调查（）A、人口普查B、森林资源调查C、水资源抽样调查D、仔细观察牛，并拍照D、调查过程中要认真观察，如实记录四、自我小结，一对一检查掌握情况：教学反思：