七年级数学下册 7.1分式（2）学案浙教版.doc

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1、课题7.1分式（2）授课时间学习目标1、理解分式的性质2、会进行分式的约分学习重难点重点：分式的基本性质难点：分式化简的基本步骤自学过程设计教学过程设计看一看认真阅读教材p156~157页，弄清楚以下知识：1、分式的基本性质；2、分式化简的步骤做一做：1、完成p157做一做及p158课内练习部分（写在预习本上）2．填空：（1）②．3．等式=成立的条件是．4．下列各式中，正确的是（）A．B．C．D．想一想你还有哪些地方不是很懂？请写出来。_______________________________________________________________________________

2、_______________________________________________________________________________________________________________________预习检测：1.1.不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数：（1），（2）2.2.不改变分式的值,把下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数：（1），（2）（分式的符号法则）二、应用探究例1.化简下列分式变式练习用分式表示下列各式的商，并约分：（总结归纳出分式化简的基本步骤）三、拓展提高1、先化简，再求值：其中2.已知，求的值.堂堂

3、清：1．若把分式中的x和y都扩大3倍，那么分式的值（）A．扩大3倍B．不变C．缩小3倍D．缩小6倍2．不改变分式的值，使分式的分子、分母中各项系数都为整数，．3．约分：12999.com（1）（2）（3）（4）4．有一道题目：当时，求分式的值．小红是这样解的：解原式=，当时，原式=．你认为小红的解答对吗？如果不正确，请说明理由，并给出正确的解答．教后反思