幼教论文：幼儿科学探究活动中故事情境的运用

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1、幼教论文：幼儿科学探究活动中故事情境的运用幼教论文：幼儿科学探究活动中故事情境的运用幼教论文：幼儿科学探究活动中故事情境的运用幼教论文：幼儿科学探究活动中故事情境的运用幼教论：幼儿科学探究活动中故事情境的运用　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提到：要培养幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题”。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中更是多次提到“探究”一词，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，成人要“引导幼儿通过观察、比较、操作、实

2、验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。但在笔者多地入园实践的过程中却发现，幼儿园一线的科学活动仍多以实验本身的趣味性为主激发幼儿的探究欲望，以主题活动为主建构科学实验，并不能完全满足培养幼儿主动探究的要求。　　在教育实践中发现，故事是幼儿最喜欢的活动形式之一，有趣的故事情境往往能很好地调动幼儿的参与积极性和对未知世界的探究欲望。当前，幼儿教师在进行活动时大多只把故事情境应用在导入活动中，并不能让故事情境和科学探究活动有效结合，使运用故事情境引出的问题不能贯穿整个科学探究活动，帮助幼儿完成自动自发的简约式的科学探究过程。本将以德国《幼儿情境科

3、学程：与弗雷德一起探索》(以下简称《与弗雷德一起探索》)为例，分享故事情境在幼儿科学探究活动中的教学策略。　　通过趣味化的故事讲解，引导幼儿融入故事情境　　1．趣味的故事情节让幼儿流连忘返　　以故事情境为导入激发幼儿的探究欲望，首先要让幼儿对故事本身感兴趣，要能通过教师情真意切、绘声绘色的讲解把幼儿带入故事情境。以《与弗雷德一起探索》为例，首先是作者季泽拉•吕克博士以孩子们喜欢的蚂蚁沙丘为背景，给孩子们描绘了一幅以小蚂蚁“弗雷德”和“保罗”为主人公的故事画面，让幼儿通过听故事、看绘本与蚂蚁沙丘中的小蚂蚁“弗雷德”、“保罗”共同体验每天在蚂蚁世界中的

4、新发现和新问题。这样让幼儿长时间体验与固定的主人公在不同场景、不同时段发生的不同故事，能有效激发幼儿对故事本身的喜爱，从而激发幼儿参与的积极性。　　2．多种创设形式让幼儿融入故事情境　　有了有趣的故事，在具体实践中要想有效激发幼儿的兴趣还需要教师针对不同年龄段幼儿、运用不同的教学形式让幼儿融入故事情境。以《与弗雷德一起探索》为例，小班教师一般会以大蚂蚁手偶为媒介，通过与幼儿的互动和借助手偶讲故事的形式增强幼儿对故事的兴趣度。中班教师则会通过“故事台”配合讲述吸引幼儿的注意力。如在中班《泡不湿的纸》活动中，教师拿着故事书坐在“故事台”后讲故事，手偶在

5、故事台上随着教师的讲解晃动摇摆，吸引了所有小朋友的目光。小朋友们通过认真倾听迅速进入了故事情境，与小蚂蚁“弗雷德”一起探索。大班教师既可以偶尔运用“故事台”讲故事，也可以通过小组阅读引导幼儿进入故事情境，激发幼儿参与的主动性。同时，教师还可以有效利用多媒体教学和情境剧等多种方式引导幼儿进入故事情境。　　通过趣味故事情境引出问题，让幼儿带着问题探究　　1．故事情境在科学活动中的作用　　故事情境在科学探究活动中的主要作用是激发幼儿的探究欲望，通过多种手段让幼儿迅速融入故事情境，了解故事中发生了什么事情，了解故事中的小主人公遇到了什么问题，让幼儿以主人翁

6、的精神帮助小主人公在现实生活中通过实验解决问题。所以教师在创设故事情境时就要注意到讲故事的时间，一般控制在整个活动的1／3之内为宜。融入故事情境的主要目的也是让幼儿明确主人公遇到了什么问题需要小朋友们帮忙解决。　　2．如何让幼儿围绕情境问题展开探究　　通过趣味的故事设计和有效的教学策略使幼儿发现主人公遇到的困难后，只有结合教师精心设计的于幼儿已有经验的层级问题才能有效地让幼儿将故事情境与科学探究活动相结合。例如在《颜色分解》实验中，小蚂蚁“弗雷德”遇到的问题是想把它的蚂蚁沙丘装饰得更漂亮，教师从小蚂蚁“弗雷德”的问题出发，让小朋友想办法把蚂蚁沙丘打

7、扮得更漂亮。这时有小朋友说：“可以用油漆刷”“用贴纸把它贴漂亮”“用彩笔把它画成五颜六色”“拿五颜六色的树叶”……一石激起千层浪，小朋友们围绕“弗雷德”遇到的问题展开了激烈的猜想。　　在孩子们积极猜想用各种办法给小蚂蚁“弗雷德”解决问题时，教师恰当地把“保罗”引入。教师说：“你们想出这么多办法，真是太厉害了。但是弗雷德的好朋友保罗说只用黑色、一张纸和一些水就能把蚂蚁沙丘装扮得很漂亮，你们觉得可以吗?”通过“保罗”的适时介入，将小朋友从结合自身经验的猜想有效过渡到了围绕问题进行实验猜想的环节。教师在记录表上记录下孩子们的猜想后就进入了实验环节，验证“

8、保罗”的想法是否可以解决“弗雷德”遇到的问题。　　围绕情境问题展开探究，提高解决问题的能力　　当幼儿带着问题进入实验操作环