人教英语7下期末复习计划.doc

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1、七年级英语下学期期末复习计划新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大，学生学习自觉性差，所以教学进度较慢，复习时间很紧。　　一、学情分析　　1.有部分学生的基础薄弱，学习成绩不理想;　　2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好;　　3.优生人数较少;　　4.学生的写作与阅读能力较弱;　　二、重难点分析：　　1.单词的复习　　七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词(默写)的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型(根据中文写单词、用所给单词的正确形式填

2、空)，按单元顺序，以测试卷形式进行复习。对“单词词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。---狠抓后进生此块内容。　　2、语法知识的复习　　考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、一般过去式等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。对于错题及时反馈(将错题改正后重做)，做到天天清，课课清。　　3.作文的复习　　每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生进行写作训练。　　三、复习目标

3、：　　本次复习仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。　　四、时间安排：　　6月13日复习Unit12(单元测试卷)6月14日复习Unit11(单元测试卷)　　6月15日复习Unit10-12(单元测试卷)　　6月16日复习Unit9(单元测试卷)　　6月17日复习Unit8(单元测试卷)　　6月20日复习Unit7-9(单元测试卷)　　6月20日复习Unit4-6(单元测试卷)　　6月21日复习Unit1-3(单元测试卷)　　6月22日Unit1-12复习重点检测(测试卷)　　6月23日Uni

4、t1-12复习重点(单元测试卷)错题卷　　6月24日期末复习测试卷6月26日自由复习　　　　【篇二】　　临近期末，面对复习。说实在的，对于一个新老师来说，我有点束手无策。除了利用学校提供的复习方法，以下是我个人复习计划。初一下册英语共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课结束，还剩四天的复习时间。如何合理的利用这四天时间，以下是我个人的安排。　　一、根据章节先把相同知识点归类。事先要对教材知识点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。或许我们可以从这两个方面著手：　　1.词汇的归类总结。语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的

5、积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。　　2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的实践能力在此尤为值得

6、我们关注了。　　二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。　　练习要注意多变性及灵活性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。我大致的分类——四个不同等级。①选择题类型.难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中;②句型转换.难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度;③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。④作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为

7、1分钟的口语测试。由于不仅提高学生的口语表达能力，还提高听力能力。　　以上是我个人的复习计划，如果有不妥的地方，请给予指正，谢谢!