《三游洞序》阅读答案及考点分析.doc

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1、阅读下文，完成小题。（13分）　　三游洞序　　平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史①，微之②自通州司马授虢州长史。又明年春，各祗命③之郡，与知退④偕行。三月十日，三会于夷陵。翌日，微之反棹，送予至下牢戍。　　又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑⑤，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌，爱不能去。俄而峡山昏黑，

2、云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。　　既而通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退曰：斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者乎？予曰：借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉？微之曰：诚哉是言！矧⑥吾人难相逢，斯境不易得，今两偶于是，得无述乎？请各赋古调诗二十韵，书于石壁。仍命予序而纪之。又以吾三人始游，故目为三游洞。洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞⑦间。欲将来好事者知，故备书其事。　　【注】①予自句：白居易在元和九年，任太子左赞善大夫，因上疏请求捕杀刺死宰相武元衡

3、的刺客，得罪权贵，被贬为江州司马，四年后，即元和十三年，从江州司马任上改授忠州(四川忠县)刺史。刺史是唐代州的行政长官，司马则是州刺史的属吏。②微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。③祗（zhī）命：奉命。之：往。④知退：白居易的弟弟白行简的字。⑤梯危缒（zhu）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。⑥矧（shěn）：况且。⑦廞：通嵌。两崖相廞间：指两个山崖相衔接的地方。　　【小题1】文章第二段，作者从□□和□□的角度详细描绘了三游洞的洞石、泉水。﹙2分﹚　　【小题2】以下语句中，

4、全都表现斯境胜绝的一组是（）﹙2分﹚　　①因舍棹进，策步入缺岸②其怪者如引臂，如垂幢　　③寂寥委置，罕有到者④跳珠溅玉，惊动耳目　　⑤怜奇惜别，且叹且言⑥晶莹玲珑，象生其中A．①②④B．②③⑥C．②④⑥D．④⑤⑥【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A．文章第一段写三人相会的情形，交代了相会的背景、时间、地点等内容。B．文章第二段写三人发现并游览三游洞的经过，洞内景致可用险、惊、幻来概括。C．本文因事起意，因景伤情，景致与人的感情达到了契合无间的地步。D．这是一篇诗序，也是一篇游记，叙事简洁，写

5、景生动逼真，写情直抒胸臆。【小题4】简析第二段中划线句的表达效果。（3分）　　答：　　【小题5】本文借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？，作者借游三游洞抒发了怎样的感慨？﹙4分﹚　　答案：　　【小题1】（2分）视觉、听觉﹙2分，各1分，前后顺序不得颠倒；如果答形状、声音得1分。)　　【小题2】﹙2分﹚C　　【小题3】（2分）D　　【小题4】﹙3分﹚第二段对石头和泉水的描写采用了比喻手法。比如描写奇怪的石头像张开的双臂，像下垂的旗帜；奇特的水流像悬挂的白绢，像绵延不断的线。作者用一连串贴切的比喻描写怪石奇水，使各种景观生动逼真，充

6、满趣味。﹙3分；手法1分；作用1分；结合文章内容1分。意对即可﹚　　【小题5】﹙4分﹚三游洞胜境景色绮丽，世间罕有，但罕有游者、无人赏识的遭遇，让作者联想到人才往往被埋没，寄托了自已的身世之感，感慨三人空有才华（或虽有报国之志，治国之才）却屡遭坎坷，不得重用，与此洞的遭际又有何区别呢？　　（此三游洞的遭遇1分，彼自身遭遇2分〈可参见注解①〉，语言1分。意对即可）答案解析：【小题1】试题分析：初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线从视觉角度描写。水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳

7、目从听觉角度描写。　　考点：本题考查学生鉴赏作品中的景物描写的能力，能力层级为C级　　【小题2】试题分析：①不是写景。⑤这是感叹，不是直接写景的。　　【小题3】试题分析：D项直抒胸臆错。　　考点：本题考查学生筛选并整合文章的信息的能力，能力层级为C级　　【小题4】试题分析：有了手法，才有表达效果。所以第一步先找出划线句子的表现手法，然后再根据表现手法来具体说表达效果。　　考点：本题考查学生鉴赏文学作品中的表达技巧的能力，能力层级为D级。　　【小题5】试题分析：借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？意思是借这件事可以说明另外的事，可

8、以为此深深叹息的，难道只有这件事吗？，所以，才有了另外的感慨。由三洞的遭遇，想到作者自己的遭遇。　　考点：本题考查学生评价文章的思想情感的能力，能力层级为D级。　　附译文：﹙仅供参考﹚　　平定淮西节度使叛乱后的第二年冬天，我从江州司马的官任上被授予忠州刺史的官职，微之从通州司马的官任上被授