幼儿园小班活动设计16篇

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2、小班活动设计16篇幼儿园小班活动设计16篇幼儿园小班活动设计16篇幼儿园小班活动设计16篇幼儿园小班活动设计16篇阿的小毯子目标　　1、正确对待自己心爱的玩具或日用品。　　2、逐步适应幼儿园集体生活。　　准备1、挂图第1号。2、故事磁带。　　过程　　1、认识阿。　　（1）教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠，名字叫阿。　　（2）阿上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗?　　2、听听阿的故事。　　（1）教师结合挂图，完整讲述故事一遍。　　（2）阿常常

3、带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?　　（3）阿上幼儿园抱着毯子方便吗?为什么?　　（4）后阿放下毯子了吗?　　3、说说自己喜欢的东西。　　（1）你们是不是像阿一样也有一最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?　　（2）我们小朋友比阿还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错!魔术师了目标1、被魔术表演所吸引，产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。2、能初步参与到活动中，如吃小点心、玩玩具等。准备1、自制魔盒（上下两层，上层

4、是空的，下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）。2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。小丑头饰。过程1、观看魔术师表演。（1）马戏团里，有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都上幼儿园了，就跑给大家表演魔术。我们一起欢迎小丑魔术师吧！（2）教师带上小丑头饰，向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师，听说你们是一群爱看表演的好孩子，我特别喜欢你们！准备好了吗？我的表演马上就要开始啦！”（3）教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。（4）当幼儿认为没东西时，教师可摇

5、动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。（）教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。（6）“你们还想看我变吗？”教师以神秘的神情逐一变出各种东西。2、玩玩具和吃糖果。（1）请幼儿玩一玩从魔盒里变出的玩具。（2）请幼儿品尝一下从魔盒里边出的糖果。（3）你们今天开心吗？下次我还会和你们做游戏的，再见！扭扭虫的舞蹈目标1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。准备1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。2、一处较大的场

6、地。3、毛毛虫毛绒玩具。过程1、扭扭抱抱。（1）教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。（2）请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。（3）请幼儿用肢体动作模仿表帧？（4）带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。2、爬爬碰碰。（1）教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。（2）在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。（3）音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时

7、地给幼儿拍下照片，作为入园留念。我带宝贝上幼儿园目标　　1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。　　2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。　　准备　　1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。　　2、把幼儿带的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。　　3、教师带2—3自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。　　过程　　1、说说自己

8、的宝贝。　　（1）请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?　　（2）教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起响亮地说：“这是我的宝贝。”　　2、猜猜老师的宝贝。　　（1）你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗?　　（2）教师出示2—3喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：”老师最喜欢的宝贝就是你们。”　　（3）在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝