沈河区综合实践活动学生评价方案.ppt

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1、沈河区综合实践活动 学生评价方案沈河区中学教研室王婳长期以来,学生的学习方式机械单一,评价标准整齐划一。表现为重视知识的结果、偏重认知领域的学习、易受教材的左右。综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元评价标准,肯定学生与他人的多元交往方式、学习方式。急需改变以往一味地以学业成绩为尺度的评价指标,改变学生自我评价的观念,形成“我能行”的积极氛围。综合实践活动评价意义综合实践活动的评价,应关注活动内容的丰富性和研究方法的多样性,要侧重于让学生通过学习过程获得的直接感受和经验,以及学生在一系列活动中情感体验和理智锤炼。综合实践活动的评价,其作用在于让学生回忆活动过程,对活动

2、中的辛苦与快乐进行回味,对活动的创造成果进行咀嚼,从而激起学生再次探究的欲望,为下一个学习的开展奠定良好的心理基础和经验积累。真正发挥评价的总结、矫正、促进和催发的功能,从而使每个学生通过综合实践活动课程的学习,综合素养能得到一定的发展。综合实践活动评价意义评价性质评价的主要是形成性评价,着眼于学生的发展层面和发展水平,反映学生个体的成长经历,不搞横向比较,主要看学生是否在原有的基础上有所发展和提高。评价重点不在于成果的形式和水平,而在着重对学生的个性化的表现进行评定、鉴赏。学生在活动过程中的情感态度、探究欲望、创新能力、合作能力等方面的进步。评价必须以促进学生发展为根

3、本点。评价应重参与、重过程,强调评价主体的多元化,评价内容的综合性和全面性,评价标准的合理性,以及评价方法、手段的多样性。评价原则1、学生的态度:对活动的积极性、专注程度、喜欢程度,对周围环境中重要事情、现象的关注程度、主动参与的程度、情感表现等。2、活动中动脑筋的程度:是否积极思考、主动发表意见,是否有自己的看法,是否能用学过的知识或表现出一定的创造性,是否能想出各种获取信息或解决问题的途径等。评价内容3、活动中的合作:是否与同学、老师讨论或商量问题,是否友好地与同学合作,有问题时能否协商解决,能否主动地争取别人的帮助等。4、活动的知识、技能:掌握与活动有关的知识情况

4、,操作、表达等所需要的各种技能、劳动技能等。评价内容研究性学习评价包括:(1)参与活动的课时量和态度;(2)在学习活动中所获得的体验情况;(3)学习和研究方法掌握情况;(4)创新意识与实践能力的发展情况;(5)研究性学习结果。评价内容劳动技术教育评价包括:(1)接受劳动技术教育课时量和态度(2)劳动观点、劳动纪律和劳动习惯;(3)某些劳动技术基本知识和基本技能操作项目的会考成绩;(4)初步的设计和创新能力。评价内容(一)对学生个人的评价可以涉及以下几个方面:1、参与活动的积极性、责任感2、团结协作精神、人际关系的协调性3、查阅资料的数量,以及个人承担任务的记录情况4、活

5、动中知识、方法、技能的掌握情况、创新精神和实践能力的发展情况和活动的收获与成果质量的情况等。评价侧重点(二)对集体活动的评价可以涉及以下几个方面:1、活动分工与计划性、计划落实情况2、同学之间的协作精神、活动的进展情况和讨论情况、成果的汇报和展示情况等。评价侧重点(一)以学生自我评价为主1.确立自我评价意识。  在活动中,要让全体学生确立自我评价的意识,意识到自己是活动的主人,激起他们积极参与社会实践的愿望,有责任感、有创意、有个性地去活动,学会时常反思自己的行为,对自己的行为作出客观的、公正的评价。评价建议2、改变自我评价观念。  评价时,不要局限于自身的缺点。越评价

6、,越没信心。将自己评得一无是处,仿佛世界上最差的人就是自己。而现在,鼓励学生从多方面评价自己,肯定自身的优点,树立“我能行”的观念,对活动充满信心。评价建议1、丰富多样的成果展示,引导学生进行自我反思。①充分利用教室,引导学生进行自我展示。②开展成果交流活动,引导学生感受丰富的过程性体验。③开展讨论会,引导学生将活动进行拓展。④随机展示,满足学生对评价的需要。评价方法2、利用活动档案袋,引导学生进行自我反思。①让学生创造性的使用好活动档案袋。 ②指导教师对学生放入的作品提出一定的要求,让学生根据老师的要求有选择地放入一些作品,引导学生开始审视自己的作品。 ③活动档案袋中

7、教师可设计一些小栏目。如收获园、新发现等,让学生根据小栏目自定目标、自设标准、自选形式、自组内容,逐步培养学生的反思能力和独立性。评价方法建立活动档案袋可以让学生评价自己的作品,反省自己的学习过程,由此来发现自己的优势与不足。通过自我评价和反省的结果,有效地激发学生进一步学习改进的愿望与信心,培养他们学会学习,主动学习的精神。评价方法教师对学生综合实践活动的质量评价,主要是以学生的现实表现作为评判的依据,如参与程度、认真态度、自主创新精神、规范操作程序和信息处理能力等。学生参加活动,总有许多深刻的认识和体验,而这些认识和体验是学生富有个性

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