欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56480292
大小:278.50 KB
页数:22页
时间:2020-06-19
《如何写好活动类作文.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、作文指导怎样写好活动类作文约场小学王小惠活动类作文写作要点1、根据题目,确定内容2、按照顺序,理清思3、抓住重点,有详有略4、场面烘托,真实感人5、抓住关键,畅谈感受一、根据题目,确定内容紧扣题意、合理安排组织材料二、按照顺序,理清思路1、活动时间、地点、参加人员2、活动是怎样开始的3、活动有哪些内容,当时有关方面情况怎样4、参加活动时自己的心情或他人反映如何5、活动是怎样结束的6、活动后有什么感受或哪些收获今天的活动真不错“落叶在空中盘旋,谱写着一曲感人的乐章,那是落叶对滋养它的大树的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘出一幅感人的画面,那是白云堆哺育它的蓝天的感恩……”这是约
2、场小学感恩教育演讲比赛的活动现场,选手们正在进行着精彩的演讲。感恩教育是我们学校的永恒主题。5月29日上午,约场小学教导处及少先队大队部共同举办了一场感恩教育演讲比赛。十几天来都是雷声不断,阵雨连连,今天老天爷却格外开恩,好像知道我们要搞活动似的,太阳公公早早就露出了笑脸。伴随着和煦的微风,同学们满怀着好心情来到了比赛现场——学校内操场。三、抓住重点有详有略作文时要注意详略得当,最精彩的、感受最深的详写,其他地方略写。当小主持人宣布比赛开始后,演讲比赛正式拉开了帷幕,选手们按序号逐个上台演讲,演讲的题目形式多样:《让我们学会感恩吧》、《感谢我的老师》、《感恩父母》……他们个个精
3、神饱满,以甜美的童音、鲜活的事例、激情高昂的风格,开启了深藏在内心的那份感恩情怀。台下的小观众们情不自禁地为他们喝彩,场面十分热烈。经过一番激烈的角逐,最后由四年级的叶彦希同学摘取了此次演讲的桂冠。演讲比赛结束后,同学们正准备撤离赛场,只见六年级的钟祺同学扯着陈佳兴同学的衣服走向“舞台”。陈佳兴使劲一甩,说:“你拉我干什么呀?”“我们不是说好来演相声的吗?”“嗨!瞧我这记性。”陈佳兴一拍脑袋说,“那么我们就来一段正反话如何?”“没问题”……原来他们真的在演相声呢!这意外的惊喜马上吸引了同学们的眼球。瞧,钟祺那幽默的语言和陈佳兴滑稽的动作,逗得大家捧腹大笑,同学们笑疼了肚子、笑弯
4、了腰,笑声把整个活动现场气氛再次推向了高潮。接着沈媛媛等四个女生的《伞舞》也出场了,她们手拿小花伞,伴随着音乐翩翩起舞,那俊俏的装扮和优美的舞姿,也赢得了阵阵掌声。嗨!今天的活动真不赖!四、场面烘托情景合一写好场面能给读者一个整体印象,也可烘托当时的气氛,使人有种身临其境的感觉。欣赏……随着裁判一声哨响,操场上立刻沸腾起来。比赛刚一开始就很激烈,只见我们班队员小威接球就跑,然后传给了小新,小新很快冲到球篮下面,来了一个跃起,把球投了进去。“进了,进了!”同学们个个欢呼雀跃,“加油,加油!”整个操场上加油声一浪高过一浪,啦啦队员和场上的球员一样,汗流浃背,满脸通红。对方队员也不示
5、弱,只见小个子1号,以迅雷不及掩耳之势,单枪匹马直插篮下,突然一个急停投篮,反应机灵的2号举起右手像拍苍蝇似的盖住了球,并立刻来了个长传,右前锋3号接球后,一个假动作闪过对方,运球突破三步上篮。“真漂亮,又得分了!”同学们高兴得有的有节奏的拍手,有的高举着加油牌,还有的手舞足蹈。这时,我为我们班捏了一把汗,我们班会不会输呀,哎,……五、抓住关键,畅谈感受活动结束后,谈谈自己的收获或感受。这次安全教育活动。。。,使我明白了。。。,也懂得了。。。。,我们要珍惜。。。我希望大家也。。。通过这次学雷锋活动,使我进一步加深了对雷锋精神的理解,也觉得自己平时太娇生惯养了,不漂亮的衣服不穿,
6、不好的饭菜不吃,家务活也不怎么干。雷锋的故事教育了我,雷锋的精神激励了我,今后我也要像做雷锋叔叔那样,勤俭节约、拾金不昧、勇于进取、无私奉献……模拟训练写作习惯1、打腹稿2、列提纲3、认真修改4、抄进作文本总结写作文没有秘诀,重要的是要多阅读、多练笔、多积累,先打动自己才能打动别人。作业三月的春风轻轻地吹醒了神州大地,雷锋的精神,深深地激励着人们,让学雷锋的种子洒遍祖国大地的每一个角落,让它们生根、开花、结果……雷锋,这个平凡而又伟大的共产主义战士,将他短暂的青春完全献给了党,献给了人民。他的一生,平淡无奇,没有做过什么惊天动地的壮举,但却成为人民心中永远的英雄。雷锋精神永放光
7、芒,以《学雷锋,见行动》为主题,写一篇活动作文,题目可以自拟。准备挑选好文章在学校展板上展出描写活动的成语健步如飞步履矫健大步流星飞檐走壁大摇大摆定睛一看目不转睛凝神注视神采飞扬愁眉紧锁垂头丧气笑逐言开昂首挺胸谈笑风声若无其事没精打采神态自若眉飞色舞龙腾虎跃猛虎下山九牛二虎势单力薄奋力一跃千钧一发神采奕奕容光焕发你追我赶热火朝天谢谢指导11二0一四年三月十七日
此文档下载收益归作者所有