幼儿园大班彩点彩线跳个舞教案

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1、幼儿园大班彩点彩线跳个舞教案幼儿园大班彩点彩线跳个舞教案大班美术活动：《彩点彩线跳个舞》主题名称:玩中发现活动名称:彩点彩线跳个舞活动目标：1．初步欣赏、探讨美术大师的作品，体会大师的童心童趣。2．尝试利用点、线进行创造性的表现，享受美术活动的快乐。活动准备：画纸、卡纸、油画棒；米罗作品《星空》、展板上布置好小画框若干；录音机、音乐；袖套活动过程：一、画彩点和彩线引导语：“老师准备了这么大的纸，猜猜看，我们要玩什么？”（老师在纸上画出一个点子。）1、幼儿画彩点。（轻音乐）（幼：我画了三角形的点点；我画了红色的大点点；我画了个长点点；我画了绿色的圆

2、点点；我画了个小点点；我画了紫色的小点点……）2、画彩线（轻音乐）师：“彩点找到这么多的朋友，真开心，它们手拉着手儿跳起舞蹈”-----画彩线（幼儿自由地画着不同颜色的各种线条，波浪线——是线条在快乐在游戏；圆弧线——是线条在跳圆圈舞；短线——是在跳交谊舞……）师：“彩点连彩线，彩线连彩点，彩点彩线跳舞的游戏可真有趣”二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品师：“不光我们小朋友喜欢这个游戏，大人也很喜欢玩呢！有一位叫米罗的画家，他用彩点和彩线画出了非常漂亮的画。看！”（出示《星空》）1、引导幼儿从“点”出发，体会大师的作品。引导语：“米罗

3、的画美吗？美在哪儿？”（幼：“我看到米罗的画中有很多很多点点。”“我觉得这是很多音符在手拉着手跳舞”；“我觉得这是一个妙想世界”；“我感觉这很象一个音乐世界，音符们在快乐地唱歌。”……）幼：“我觉得这个大大的蓝点点象月亮，弯弯的，很美。”幼：“我看到这块大点点，像是一只海豚，这是它的身体，这是它的尾巴。”幼：“不是海豚，我觉得是一艘轮船。”幼：“我感觉是一艘宇宙飞船，它要飞到外太空去，前面的点点是探照灯。”幼：“我看到这里好多点点象动物，可是又不太像。”幼：“好象很热闹的感觉。”师：“你们发现很多美的点点，那作品中还有许许多多的小点点又是什么意思

4、呢？”幼：“有的小点点旁边还有短线，象星星在发光。”师指向月亮，“你们看，这幅作品表现的是什么时间？”幼：“是晚上”幼：原是满天闪闪发亮的星星呀！”“这些星星真好看“2、引导幼儿从“颜色”出发体会大师的作品引导语：“这些星星都是什么颜色的？”（黑色和红色）“奇怪了，大师为什么把星星画成一半是黑的一半是红的呢？”“黑色给你什么样的感觉？”（黑暗的感觉）（很酷的感觉）（不舒服的感觉）（很重的感觉）“晚上，周围一片漆黑，光线很暗，画家是用黑色表现黑夜。”“那红色呢？红色是什么感觉？”（幼：很热的感觉）（红色代表白天喽）师：“是的，画家用黑色代表地球上有

5、黑夜，红色代表地球上的白天。米罗在用色上非常大胆，用色彩表现不同的时间，很有想象力。”3、引导幼儿从“线”出发体会大师的作品引导语：“作品中还有各种线条又是什么意思呢？”（幼：直线、弧线、螺旋线、曲线……）（幼：“我觉得是星星们在手牵着手快乐的唱歌。”“我觉得是星星们在跳舞。”“它们在跳芭蕾舞。”“它们在面对面地跳舞。”“我感觉它们在跳着拉丁舞。”“这里有一段螺旋线，好象是在旋转的感觉。”）师：“是的，你们说得真好，这些小线条看起真象是星星们在跳舞。你们再看看，这里有条很长很长的弧线，它在带着星星们跳什么舞？”（幼：老师，我觉得这看起象一条变形的

6、鱼。”“老师，我觉得这是一个头，因为这里有一只眼睛，旁边的是他的两只手。”“不是，上面的那条线连起是头，刚才那个是他的身体，手是举起的，还有两只脚…”“我发现这里的线条象是表现一头牛，它有两只角，一个大一个小，还有胖胖的身体，不过有点变形的感觉。”“我感觉是一个人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他举起两只手，在看星星。他说，‘快看呀，这里有很多美丽的星星’。”“他高兴得两只脚都翘起，象是要跳舞的感觉。”4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力师：”你能给作品起个名字吗？”幼：“快乐的星星在跳舞”、“快乐的音乐世界”、“星星在跳舞”、“快乐的音符

7、”师总结：“你们说得真好，这幅作品的名字是《星空》，美丽的天空中，星星们在快乐地舞蹈，月亮在旁边静静地欣赏着，一个人举起双手，看着满天的星星，他在和星星们说着悄悄话呢！画家在构图和用色上都很有想象力，使不同的人看到作品都有不同的感觉。”三、独立完成作品《彩点彩线跳个舞》引导语：“你们想再当一次小画家吗？这次你的彩点和彩线要跳什么舞呢？”四、作品展示、交流分享（幼：“我画的是很多点点在唱歌”“我画的是一个迷宫，很多人在走迷宫”“我画的是许多的商店，有很多人买东西”“我画的是点点在做游戏”……）