写情节，有妙招.ppt

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1、音河中学盖明芹写情节有妙招——怎样把作文情节写具体“狗儿跑了”。这是一句完整的话，但不具体。如何描述才更具体呢？⑴这是一条“怎样”的狗？（小花狗）⑵狗“为什么”要跑？（看见了蝴蝶）⑶它是“怎样”跑的？（箭一般地追了上去）⑷它从“哪”跑到“什么”地方去了？（从我身边追到草丛去了）扩展以后的句子：“小花狗看见前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。”俄国作家陀思妥夫斯基曾举出这样一个例子：“有个小银元落在地上”他认为这话不够具体，应该为：“有个小银元，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当地跳

2、着。”为什么要这样改呢？因为它具体形象地回答了：从哪里落的？怎样落的？落地后的响声、动态怎样？例文解析：（一）“有一次，我在教室里做作业。做着，做（什么作业）着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时，（什么题）（我怎么做的）（心情怎样）我的同桌就耐心地帮助我。最后，我把那道难题做（怎样耐心指导的、怎样帮助的）（心情又怎样）出来了。”这段短文，你能提出哪些疑问？当做到第三道应用题时，我想了很久，就是不知道该怎么做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字地推敲，可不知怎的，脑子像打了结似的，一点也不开

3、窍。眼看天色一点点暗下来，我心里急得火烧火燎，这么晚回去，妈妈又要追根问底了。唉！这时，同学王英见我正对着本子发愣，就走过来关心的问：“你哪道题不会做？”我指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”她仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后轻轻地问我：“这道题，要我们求什么？”我望着她的脸，摇了摇头。她指着题目最后一行字，提醒我“你看看这句话是什么意思？”我看着她指的地方仔细想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出：“要求街道居民每户储蓄多少元？”“对呀！”她的语气也兴奋起来：“那么要求平均数

4、，只要……”，“那总数除以户数。”我不等她说出，就抢先回答。她笑着点点头：“对，那你看这道题还难吗？”经她这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，“刷刷刷”地做起来……完善后的语段是这样的：（二）正午，天气热极了。突然，我听见隔壁5岁的小晶晶在向妈妈要雪糕吃，她妈妈同意了。这时，我也觉得口干舌燥起来，也拿出1元向冷饮店走去。奇怪，小晶晶为什么拿了两块雪糕，不进自家却向她家隔壁跑去？我要去看个究竟。原来，小晶晶把一块雪糕送给了那位孤寡老奶奶。我的眼睛湿润了，小晶晶值得我学习。这段叙述给我们留下

5、的印象深吗？什么原因？让我们用问“怎么”或“什么”的妙招来解决它：1、中午的天气是“怎样”的热？2、小晶晶是“怎样”要钱买雪糕的？3、晶晶是“怎样”给奶奶送雪糕的？奶奶的表现是“怎样”的？4、看到这一切，“我”的心情是“怎样”的？“我”是“怎样”想的？小作者也用了多问“怎么”或“什么”的妙招，对以上空洞、笼统的短文进行了扩充。正午，太阳像一只火球挂在空中，炽热的阳光烤着大地，一切寂静无声。突然，我听见小晶晶在央求妈妈买雪糕：“妈妈，好热啊，我想吃雪糕！”“你自己拿钱去冷饮店买吧”，妈妈说。“蹬蹬蹬‥

6、‥‥”一阵快乐的脚步声渐渐远去。我忽然也觉得口干舌燥起来。对，我也去买块雪糕来降降温。便起身向冷饮店走去。小晶晶已拿着两块雪糕回来了。奇怪，她怎么没进家门，却朝隔壁的小屋跑去？我好奇地转身跟过去，想瞧个究竟。“奶奶，吃雪糕！”小晶晶边说边把一块雪糕递给那位孤寡老奶奶。老奶奶伸出颤抖的双手，接过雪糕：“小晶晶，你对奶奶太好了，这叫奶奶怎么过意得去呀！”“这没什么，奶奶，您吃吧！”我的心头一热：多懂事的小晶晶啊，难怪人们都夸奖她！课堂习作：难忘的一刻（一）审题：（1）理解“一刻”（“一刻”是题目中的关

7、键词，是指短暂的时间；片刻）（2）辨析文题：“难忘的一刻”与“难忘的一件事”这两个作文题，有什么不同？（同样是写“难忘”，但本次作文的重点是要把一件事中令人印象深刻的某段时刻写具体。）（二）指导选材，打开思路讨论：怎样的“一刻”称得上是“难忘”呢？（感动、激动人心、后悔莫及、骄傲、伤感、温馨……）（三）例文引路，学写“一刻”自读例文。思考小作者是如何把上台领奖的“一刻”写具体的？在宣布获奖名单的那天，我早早地在教室里等候。俞老师走进教室后，我的每一根神经都绷紧，每一滴血都凝固了，每一个细胞都停止活动

8、了。当俞老师报到“夏天泽一等奖”时，我简直不敢相信自己的耳朵！不，我没有听错！我就是一等奖！这时，我长舒了一口气。走上领奖台，我骄傲地抬起了头，因为我这只雏鹰已经突破阻碍，直冲蓝天。我郑重地用双手接过奖状，望着老师那充满鼓励、充满赞扬、充满欣慰的目光，我内心就无比的兴奋、无比的激动、无比的自豪……（1）写自己等待宣布获奖名单时的心情（怎样的心理活动）（2）写听到自己获奖时的表现（怎样的神态、动作、心情）（3）写自己走上领奖台时的表现（怎样的动作、心情）（4）写自己接过