熊宏:2012年中考文言文阅读复习

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1、文言文阅读复习白槎中学熊宏一、文言文阅读题取材范围探索。所选用的文章是课外短小的文章,以写人为主的记叙类短文占绝对优势,题材都是故事性强的人物传记,通过简短的文言材料反应出人物的品格特征。选文具有教育性,所选文段有一个健康而有教育意义的主旨,让考生在答题过程中受到一次真、善、美的人文教育。选文浅易性,主要表现在选文的故事性强,有人物有故事,阅读量少,大多在百字左右,生僻字用注解、注音,使之化难为易,变深奥为浅显。命题原则:《语文课程标准》和《江西省中考语文学科说明》都指出“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基

2、础内容”。文言文阅读试题多数都是围绕着“内容理解”这一核心来设置的。二、 主要考点概述根据今年江西省中考语文“考试说明”和对近几年的“样卷”分析,今年中考文言文阅读的分值为10分。主要有以下5个考点:(1)断句(朗读节奏)、(2)实词理解、(3)句子理解、(4)要点概括、(5)人物形象分析。*2005年选自《三国志王粲传》——蔡邕关爱、推重年轻人才的宽广心胸和高尚品格。*2006年选自《江西古文精华丛书笔记卷》——欧阳修胸襟开阔,虚怀若谷。*2007年选自《资治通鉴》第22卷——王猛嫉恶如仇,执法如山,雷厉风行。

3、*2008年江西省中考课外文言文选自《欧阳文忠公文集·桑怿传》——桑怿有勇有谋,体恤民情,仗义疏财。2009年选自《后汉书·朱云传》——朱云耿直忠心,冒死进谏。*2010年选自曾敏行《独醒杂志》——黄庭坚勤学有法,终成大器。*2011年选自解缙《太原王传》——解元智勇双全、本领高强的形象。近七年来江西省中考文言文选文与主题一览*试题回放(一)阅读下面文言文,完成第11—15题。(10分)故槐里令朱云上书求见,公卿在前。云曰:“今朝廷大臣,上不能匡①主,下亡以益民,皆尸位素餐②。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人,以厉③

4、其馀。”上④问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹⑤。”上大怒,曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将⑥云下。云攀昌侯张禹⑤。”上大怒,曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将⑥云下。云攀是,不可诛;其言非,固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解,然后得已。及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑⑧之,以旌⑨直臣。”(选自《汉书·朱云传》)(2009年)【注释】①匡:辅助。②尸位素餐:居其位食其禄而不管事。③厉:激励,此有警戒之意。④上:指汉成帝。⑤张禹:汉成帝的老师。⑥将:拿。⑦龙逢、比干:古代因直谏

5、而被杀的忠臣。⑧辑:连缀。⑨旌:表彰。11、用“/”给文中画线句划分正确的朗读节奏。(1分)于是左将军辛庆忌免冠12、解释文中加点的字。(3分)廷:              已:                 易:13、概述朱云直谏杀张禹的理由。(2分)14、辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的?请用自己的话说说(2分)15、你认为汉成帝有什么值得称道的地方?请简要谈谈(2分)(二)阅读下面文言文,完成第11~15题。(10分)元祐①初,山谷②与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢,山谷作草书数纸,东坡甚称赏之。穆父

6、从旁观曰:“鲁直之字近于俗。”山谷曰:“何故?”穆父曰:“无他,但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之,自后不肯为人作草书。绍圣③中,谪居涪陵④,始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归,摹临累日,几废寝食。自此顿悟草法,下笔飞动,与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦,而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也。(选自曾敏行《独醒杂志》)(2010年)【注释】①元祜:宋哲宗赵煦年号。②山谷:黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,“宋四大书法家”之一,下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣:宋哲宗赵煦年号。

7、④涪陵:地名。⑤怀素:唐代大法家,以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已:同“以”。⑦不诬:不假。11.用“/“给文中画线句子划分良朗读节奏(只划一处)。(1分)与 元 祐 已 前 所 书 大 异12.解释文中加点词语。(2分)(1)罢:(       )   (2)从:(       )13.说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也”的意思。(2分)14.文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2分)15.山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”,是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概

8、括。(3分)(三)阅读下面文言文,完成第11-15题。(10分)解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩铄人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵,往返如飞。初,起兵保安军德清砦③,积功授青涧都虞侯④。建炎三年,诏隶韩世忠,擢⑤偏将军。世忠出下邳,闻金人大至,众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击,俘其生口,备悉敌情。俄而复

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